190063 PS BM 11 Menschenbilder und -konstruktionen (2014S)
Pädagogische Liebe - Pädagogischer Eros, Thematisierungsformen pädagogischer Verhältnisse
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 03.02.2014 09:00 bis Mi 19.02.2014 09:00
- Abmeldung bis Mo 17.03.2014 09:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Freitag
28.03.
12:00 - 18:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Samstag
29.03.
09:30 - 17:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Samstag
31.05.
10:00 - 16:00
Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Samstag
07.06.
10:00 - 16:00
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Teilnahmemodalitäten und Art der Leistungskontrolle:Die vorbereitende Lektüre der angegebenen Texte (außer Gruppenarbeitstexte) wird ebenso wie eine regelmäßige und engagierte Teilnahme vorausgesetzt.
Das Seminar wird durch 3 Teilleistungen abgeschlossen, worunter nicht zwingend, jedoch auch möglich, eine Seminararbeit fällt. Als Teilleistungen können gelten: Anfertigung eines Sitzungsprotokolls, Impulsreferate, Einführung in den Text, Textexzerpte, Seminararbeit sowie weitere Formen nach Absprache im Seminar.
Das Seminar wird durch 3 Teilleistungen abgeschlossen, worunter nicht zwingend, jedoch auch möglich, eine Seminararbeit fällt. Als Teilleistungen können gelten: Anfertigung eines Sitzungsprotokolls, Impulsreferate, Einführung in den Text, Textexzerpte, Seminararbeit sowie weitere Formen nach Absprache im Seminar.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Ziel der Lehrveranstaltung:Die pädagogische Beziehung und deren Gestaltung ist nicht erst seit den jüngeren Vorfällen sexueller Gewalt in pädagogischen Settings ein Thema erziehungswissenschaftlicher Auseinandersetzungen. Das Seminar zielt darauf ab, die hauptsächlichen Thematisierungslinien zum pädagogischen Verhältnis anhand der Figuren ‚pädagogischer Eros‘ und ‚pädagogischer Liebe‘ zu erarbeiten. Insgesamt geht es im Seminar vorrangig darum, im Bezug auf die diskutierten Positionen den komplexen Sachverhalt der Gestalt(ung) pädagogischer Verhältnisse zu diskutieren.
Prüfungsstoff
Literatur
Seminarliteratur:Bernfeld, Siegfried (1925/1973): Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung. Frankfurt/M.
Bollnow, Otto Friedrich (1964): Die pädagogische Atmosphäre. Untersuchungen über die gefühlsmäßigen zwischenmenschlichen Voraussetzungen der Erziehung. Heidelberg.
DGfE (2011): Sexualisierte Gewalt in pädagogischen Institutionen. Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE): http://www.dgfe.de/fileadmin/OrdnerRedakteure/Stellungnahmen/ 2011_04_Sexualisierte_Gewalt_ p%C3%A4d_Instit.pdf Abruf am 05.11.2013.
Drieschner, Elmar/Gaus, Detlef (2011) (Hrsg.): Liebe in Zeiten pädagogischer Professionalisierung. Wiesbaden: VS.
Giesecke, Hermann (1996): Die professionelle pädagogische Beziehung. In: ders.: Pädagogik als Beruf. Grundformen pädagogischen Handelns. Weinheim und München, 5. überarb. Aufl., S. 112-131.
Helsper, Werner (1995): Pädagogisches Handeln in den Antinomien der Moderne. In: Krüger, H.-H./ders. (Hrsg.): Einführung in die Erziehungswissenschaft, Bd. 1: Grundbegriffe und Grundlagen, Opladen.
Korczak, Janusz (1992): Wie man ein Kind lieben soll. Göttingen.
Mollenhauer, Klaus (1965): Das pädagogische Phänomen Beratung. In: ders./Müller: Führung und Beratung in pädagogischer Sicht. Heidelberg, S. 25-41.
Nohl, Herman (1935/1988): Der pädagogische Bezug und die Bildungsgemeinschaft. In: Ders.: Die pädagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie, Frankfurt/M., S. 164-176.
Ricken, Norbert (2012): Macht, Gewalt und Sexualität in pädagogischen Beziehungen. In: Reh, S./Baader, Meike S./ Helsper, Werner/Kappeler, Manfred/ Leuzinger-Bohleber, Marianne/Sielert, Uwe/Thole, Werner/Thompson, Christiane (Hrsg.) Sexualisierte Gewalt, Macht und Pädagogik. Opladen: Barbara Budrich, S. 103-118.
Schäfer, Alfred (2004): Alterität: Überlegungen zu Grenzen des pädagogischen Selbstverständnisses. In: Zeitschrift für Pädagogik, Heft 4, 50. Jg., S. 706-726.
Seichter, Sabine (2007): Pädagogische Liebe im Spannungsfeld von Nähe und Distanz. In: dies.: Pädagogische Liebe. Erfindung, Blütezeit, Verschwinden eines pädagogischen Deutungsmusters. Paderborn, S. 205-230.
Uhle, Reinhard (2007): Pädagogische Liebe und emphatische Pädagogik. In: Bilstein, Johannes/Uhle, Reinhard (Hrsg.): Liebe. Zur Anthropologie einer Grundbedingung pädagogischen Handelns. Oberhausen. S. 101-118.
Wimmer, Michael (1996): Zerfall des Allgemeinen Wiederkehr des Singulären. Pädagogische Professionalität und der Wert des Wissens. In: Combe, Arno/Helsper, Werner (Hrsg.): Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns, Frankfurt/M., S. 404-447.
Wyneken, Gustav (1924): Eros. Lauenburg/Elbe.
Bollnow, Otto Friedrich (1964): Die pädagogische Atmosphäre. Untersuchungen über die gefühlsmäßigen zwischenmenschlichen Voraussetzungen der Erziehung. Heidelberg.
DGfE (2011): Sexualisierte Gewalt in pädagogischen Institutionen. Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE): http://www.dgfe.de/fileadmin/OrdnerRedakteure/Stellungnahmen/ 2011_04_Sexualisierte_Gewalt_ p%C3%A4d_Instit.pdf Abruf am 05.11.2013.
Drieschner, Elmar/Gaus, Detlef (2011) (Hrsg.): Liebe in Zeiten pädagogischer Professionalisierung. Wiesbaden: VS.
Giesecke, Hermann (1996): Die professionelle pädagogische Beziehung. In: ders.: Pädagogik als Beruf. Grundformen pädagogischen Handelns. Weinheim und München, 5. überarb. Aufl., S. 112-131.
Helsper, Werner (1995): Pädagogisches Handeln in den Antinomien der Moderne. In: Krüger, H.-H./ders. (Hrsg.): Einführung in die Erziehungswissenschaft, Bd. 1: Grundbegriffe und Grundlagen, Opladen.
Korczak, Janusz (1992): Wie man ein Kind lieben soll. Göttingen.
Mollenhauer, Klaus (1965): Das pädagogische Phänomen Beratung. In: ders./Müller: Führung und Beratung in pädagogischer Sicht. Heidelberg, S. 25-41.
Nohl, Herman (1935/1988): Der pädagogische Bezug und die Bildungsgemeinschaft. In: Ders.: Die pädagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie, Frankfurt/M., S. 164-176.
Ricken, Norbert (2012): Macht, Gewalt und Sexualität in pädagogischen Beziehungen. In: Reh, S./Baader, Meike S./ Helsper, Werner/Kappeler, Manfred/ Leuzinger-Bohleber, Marianne/Sielert, Uwe/Thole, Werner/Thompson, Christiane (Hrsg.) Sexualisierte Gewalt, Macht und Pädagogik. Opladen: Barbara Budrich, S. 103-118.
Schäfer, Alfred (2004): Alterität: Überlegungen zu Grenzen des pädagogischen Selbstverständnisses. In: Zeitschrift für Pädagogik, Heft 4, 50. Jg., S. 706-726.
Seichter, Sabine (2007): Pädagogische Liebe im Spannungsfeld von Nähe und Distanz. In: dies.: Pädagogische Liebe. Erfindung, Blütezeit, Verschwinden eines pädagogischen Deutungsmusters. Paderborn, S. 205-230.
Uhle, Reinhard (2007): Pädagogische Liebe und emphatische Pädagogik. In: Bilstein, Johannes/Uhle, Reinhard (Hrsg.): Liebe. Zur Anthropologie einer Grundbedingung pädagogischen Handelns. Oberhausen. S. 101-118.
Wimmer, Michael (1996): Zerfall des Allgemeinen Wiederkehr des Singulären. Pädagogische Professionalität und der Wert des Wissens. In: Combe, Arno/Helsper, Werner (Hrsg.): Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns, Frankfurt/M., S. 404-447.
Wyneken, Gustav (1924): Eros. Lauenburg/Elbe.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
BM 11
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37