190064 KU BM 7 Angewandte Methodologie I (DU+EW+SP) (2022S)

Das Seminar befasst sich mit Methoden und Methodologien aus der qualitativen Sozialforschung. Zunächst wird ein zusammenfassender, rekapitulierender, Überblick über grundsätzliche Forschungszugänge der Erhebung und Auswertung innerhalb der qualitativen Sozialforschung gegeben. In einem zweiten Schritt werden dann ausgewählte Forschungsstrategien skizziert, welche die Aufbereitung von Datenmaterial und unterschiedliche Ansätze der Datenauswertung beinhalten. Der Fokus dieses Seminars liegt auf dem Umgang mit empirischem Material, das vorrangig, aber nicht ausschließlich, mit der rekonstruktiven Forschungslogik erfasst werden kann und im Seminar beispielhaft an einer pädagogischen Fragestellung bzw. Erkenntnisinteresse angewandt werden soll. Dabei wird nicht nur, aber auch, auf die Akquise mündlicher Daten (Interviewformen) eingegangen; für die Akquise und Erfassung von empirischem Material liegt der Fokus des Seminars darauf, wie an das erhobene Material herangegangen werden kann und wie die eigene Rolle als Forscher*in zu reflektieren ist, welche Erkenntnisinteressen mit welchem Analyseverfahren angemessen bearbeitet werden können, in welchem Maß sind Erhebungs- und Auswertungsstrategien miteinander verbunden sind? In dem Seminar wird Raum für Übungen an eigenem erhobenem Material geschaffen und die relevanten Begriffe und Konzepte, die für ein umfassendes Methoden/Methodologienverständnis relevant sind, aufgegriffen sowie in einen Empirie-Theorie-Bezug gesetzt. Hauptziele dieses Seminars sind: (1) den Student*innen vor allem eine Möglichkeit bieten, Methoden und Methodologien zu den bisherigen Methoden-Lehrveranstaltungen vertiefend begrifflich-konzeptionell zu fassen sowie sich anhand ausgewählter Beispiele deren Logiken anzunähern. (2) Nach dem Seminar sind sie in der Lage, mit exemplarischen Verfahren der Erhebung und Auswertung umzugehen zu können. Sie haben methodische und methodologische Grundlagen vertieft und können diese in bildungswissenschaftlichen Diskursen anwenden. Darüber hinaus sind ihnen die Grenzen jeweiliger methodischer Vorgehensweisen geläufig. (3) Die Student*innen können außerdem begründen, weshalb die Auseinandersetzung mit Methodologien und Methoden für das praktische pädagogische Handlungsfeld relevant ist.Methoden: Das Seminar wird in Kompaktphasen abgehalten und arbeitet mit unterschiedlichen hochschuldidaktischen Methoden: z.B. in der Einführungsphase mit Hilfe des Audience-Response-System, in den Anwendungsphasen z.B. JIGSAW-Methode, Think-Pair-Share.