190074 SE M12 Bildung - Alterität - Kultur(alität) (2015S)

Die Rede vom Anderen und Fremden genießt sowohl in klassischen wie zeitgenössischen Debatten bildungstheoretischer & subjektphilosophischer wie auch psychoanalytischer Provenienz große Popularität. Der Andere kann dabei als nahestehende Person, als Mensch genuin anderer Herkunft sowie als (radikal) fremde Instanz in uns selbst verstanden werden, etwa in Form des psychoanalytisch konturierten Begriffs des ubiquitären Unbewussten. Der Versuch einer Annäherung an den Anderen stellt immer eine paradoxe Bewegung dar, insofern die größte (ethische) Gefahr aus philosophischer Sicht darin besteht, dem Anderen dabei seine Alterität zu nehmen. Ausgehend jedoch von der Forderung, dass Bildungsprozesse bereits im klassischen Anspruch immerschon in der Wechselwirkung zwischen Selbst, Welt und (unverfügbarem) Anderem vor sich gehen, soll im Seminar die Frage erörtert werden, wie heute Bildung ‚vom Anderen her als Möglichkeitskategorie (Schäfer) gedacht werden kann und unter ethischen Gesichtspunkten auch muss, insbesondere angesichts einer Zeitdiagnose, in der heteronome und heterogene Erfahrungen zum Alltag gehören. Dazu sollen u.a. poststrukturale, psychoanalytische sowie phänomenologische Einsätze diskutiert werden, die den Bildungsbegriff so wenden, dass Bildungsprozesse im Anspruch von Alterität denk- und gangbar werden.