190076 VO Bildungstheorie und Gesellschaftskritik (2009S)

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, ein Verständnis für die wenig erörterten philosophischen Fragen der pädagogischen Grundlegungsproblematik zu entwickeln. Am Leitfaden der unabdingbaren Aufeinanderbezogenheit von Menschenbild und Menschenbildung soll gezeigt werden, daß jede pädagogische Theorie und jede pädagogische Praxis ein bestimmtes Verständnis des Menschen voraussetzt, aber auch jedes bestimmte Verständnis des Menschen in seinen pädagogischen Konsequenzen Möglichkeiten und Zielsetzungen von Bildung präformiert. Die pädagogische Aufgabe kann daher nur in der Rückbesinnung auf den Begriff des Menschen, d.h. in einer auf den jeweiligen geschichtlichen Motivationshorizont und den Gesamtraum menschlicher Sinnansprüche bezogenen Ausdifferenzierung dessen, was Vernunft (Wahrheit, Freiheit und Transzendenz) heißt, gelingen. Erst im Rahmen einer systematischen Antwort auf die Frage: "Was ist der Mensch?", d.h. erst auf der Grundlage eines philosophischen und darin weder beliebigen noch willkürlichen, sondern argumentativ vermittelten Menschenbildes (Begriff des Menschen), vermögen wir unsere in Theorie und Praxis mehr oder weniger explizit vorausgesetzten Menschenbilder zu überprüfen und zu korrigieren.