190084 SE BM 9 Praktikumsbegleitendes Seminar (AHP+MP+SB) (2019S)

Geschichte ist allgegenwärtig: In den Kategorien, mit denen wir uns selbst und andere beschreiben, die uns in unseren Handlungen leiten, unsere Ideen von Normalität, Wahrheit und Moral bedingen, unsere Gegenstände und Institutionen, unserer Denken und unserer Praktiken konstituieren. Diese Konzepte, mit denen wir die Welt um uns ordnen, stehen nicht außerhalb der Geschichte: Sie wurden möglich in bestimmten Zeiten an bestimmten Orten, sie wurden möglich durch das Brüchigwerden vormaliger Selbstverständlichkeiten, stellen ein anderes Arrangement früherer Ideen dar, sind Antworten auf neue Fragen.

Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, die Studierenden für die Historizität des Gegenwärtigen und die geschichtliche Gewachsenheit der eigenen Forschungs- und/oder pädagogischen Praxis zu sensibilisieren. Methodologische Annahmen und Methoden der historischen Bildungsforschung werden gemeinsam diskutiert und an empirischem Material erprobt. Der inhaltliche Fokus des Seminars liegt dabei auf politischen, wirtschaftlichen und epistemologischen Umbrüchen am Übergang von der Ständegesellschaft zum modernen Verwaltungsstaat. Angesprochen werden dabei unter anderem die Übersetzung theologischer Motive in die Sprache der wissenschaftlichen Disziplinen, das Entstehen neuer Kategorien menschlicher Selbst- und Fremdbeschreibung, der Aufschwung der Statistik und die damit einhergehende Konstruktion von Normalität, sowie Entstehungsbedingungen heutiger Vorstellungen von Objektivität und Faktizität.

Das Seminar soll den Studierenden ermöglichen, Aspekte ihrer jeweiligen Tätigkeit in wissenschaftlichen oder professionsbezogenen Arbeitsfeldern (z.B. vorausgesetzte Kategorien, Normen oder styles of reasoning) anhand einer konkreten Fragestellung historisch zu reflektieren.