190091 SE WM-M15 Beratung und Beratungsforschung (2022W)

Beratung als Unterstützungsangebot kommt in der professionellen pädagogischen Tätigkeit in pädagogischen bzw. psychosozialen Organisationen hohe Bedeutung zu. Pädagogische Arbeits-felder bauen auf der professionellen Gestaltung von Beziehungen zu pädagogischen Adressaten auf, die im Kontext einer Organisation gebildet werden. Diese Beziehungsgestaltung auf Basisprofessioneller Standards verlangt von pädagogisch Tätigen ein hohes Maß an Fähigkeit der Balance von Nähe und Distanz zum Klient*innensystem. Dies ist nicht primär eine individuelle Leis-tung, sondern wird durch die primäre Aufgabe wie auch die Kultur der Organisation beeinflusst.Die Kultur von Organisationen bildet sich durch mannigfaltige manifeste wie latente Aspekte aus. Dies beginnt schon mit der Gründung und dem damit verbundenen Gründungsmythos, der in Or-ganisationen oft unbewusst wirksam wird, umfasst die primäre Aufgabe der Organisation und den damit verbundenen (oft impliziten) Erwartungen, den Verunsicherungen und Ängsten, die oftorganisational abgewehrt werden.Daher ist es für pädagogische Professionals in Organisationen wichtig zu erkennen, dass das professionelle Handeln nicht bloß von der eigenen Herangehensweise oder vom eigenen Können abhängig ist, sondern auch von den oft latent wirkenden Kulturphänomenen (in) der Organisation.Ein wichtiger Ort, an dem solche organisationale Einflussfaktoren beruflichen Handelns wahrgenommen, reflektiert und ev. auch enttabuisiert werden können, stellen arbeitsbezogene Beratungsformate dar. Diese umfassen Supervision, Fallbesprechungen, Organisationsberatung und partiell auch Intervision.In diesem Seminar wird die Bedeutung der Organisationskultur für pädagogisches Handeln erkundet und herausgearbeitet, wie in psychodynamischen Beratungsansätzen diese Phänomenereflektiert und bearbeitbar werden.Theoretische Grundlage bildet das Konzept der Organisationskulturanalyse nach Edgar Schein, einem emeritierten Professor für Organisation und Management des MIT in Boston. Dieses Konzept wird theoretisch erarbeitet und im Rahmen des Seminars Beispiele von pädagogischen Or-ganisationen werden anhand dieses Konzeptes analysiert.Ziele der LV1. Studierende erhalten Einblick in psychoanalytische Konzepte zu Organisation und Organisationskultur.2. Über die Durchführung von Organisationskulturanalysen pädagogischer Organisationen erfahren Studierende unmittelbar die Bedeutung von manifesten und latenten Aspekten von Organisation.3. Die Auswirkungen von Organisationskultur auf Beratungsprozesse werden erarbeitet.Didaktische Gestaltung der LVIn der ersten Phase des Seminars lesen die Studierenden Grundlagentexte (z.B. von Edgar Schein, Mathias Lohmer, Menzies Lyth), die im Seminar diskutiert werden, um eine gemeinsametheoretische Grundlage zu erwerben. Dabei werden Grundbegriffe der psychodynamischen Organisationstheorie, Organisationskultur und psychoanalytische Beratung in Organisationen erarbeitet.In der zweiten Phase des Seminars führen die Studierende in Kleingruppen eine Organisationskulturanalyse einer pädagogischen Organisation nach dem Konzept von Edgar Schein durch, diesie im Seminar präsentieren und verschriftlichen.