190098 KU BM 7 Angewandte Methodologie II (DU+SB) (2021W)

Der Kurs soll Teilnehmende zunächst an die Grundlagen einer Sozialforschung erinnern. Neben zentralen Begriffen und Kategorien der qualitativen Sozialwissenschaft soll dabei vor allem das Verhältnis von Theorie, Praxis und Forschung ins Licht gerückt werden. Mit Jürgen Habermas Erkenntnis und Interesse und seiner Logik der Sozialwissenschaften lässt sich daran anschließend der Fokus auf die Frage nach einer emanzipatorischen Sozialforschung legen. Was kann in dem Zusammenhang der Sozialforschung Emanzipation bedeuten? Welchen Beitrag kann Sozialwissenschaft einer solchen Emanzipation leisten? Eine zentrale Rolle wird in diesem Kurs dem Moment der Selbstreflexion als ein sich selbst im Gefüge der Welt bzw. als historische Individualitätsform (Sève) verorten zukommen. Daher wird nach diesem ersten Themenblock zur Methodologie der Blick auf Diskriminierungsdimensionen gelenkt. In einem zweiten Themenblock werden daher an den Begriffen Class, Gender und Race und Intersektionalität gearbeitet. Schließlich soll mit Methoden der Erinnerungsarbeit nach Frigga Haug ein kollektiver Prozess der Selbstreflexion eingeübt werden. Die Anwendung der kollektiven Erinnerungsarbeit kann dabei als Vorarbeit für sozialwissenschaftlichen Forschungsprojekten hilfreich sein, oder aber auch als Basis eines partizipativen Forschungsdesign dienen.Ziel und Methoden:Die Studierenden lernen anhand der Erinnerungsarbeit nach Frigga Haug ein methodisches Repertoire kennen, welches sie befähigt kollektive Erinnerungen als besondere Formen des in der Welt seins zu verstehen und in der Ausweitung von Handlungsspielräumen in emanzipatorischer Absicht zu wirken. Die Studierenden können die forschungsmethodologischen Vorgehensweisen der Erinnerungsarbeit auf konkrete Fragestellungen eines Forschungsfeldes anwenden. Sie können dabei die spezifische Leistung des gewählten Designs von anderen methodologischen Vorgehensweisen abgrenzen und in ihren Möglichkeiten und Grenzen begründen. Neben der gemeinsamen Lektüre und der Diskussion von Texten zu Sozialforschung und der Erinnerungsarbeit erhalten Studierende sowohl Input durch den Lehrenden als auch Gelegenheit sich selbst in Kleingruppen unter Anleitung des Lehrenden an den Methoden der Erinnerungsarbeit zu versuchen.