190106 VO Modul 2 Beratung, Diagnostik und Therapie (2019S)

Inklusive Pädagogik und Medizin: Zur pädagogischen Relevanz medizinischen Denkens und Handelns im 20. und 21. Jahrhundert

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

EC195-M2

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Details

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Lehrende

Andrea Strachota

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Am Mittwoch den 15.5.2019 entfällt die Vorlesung!

Mittwoch 06.03. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 13.03. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 20.03. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 27.03. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 03.04. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 10.04. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 08.05. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 15.05. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 22.05. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 29.05. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 05.06. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 12.06. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Mittwoch 19.06. 13:15 - 14:45 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Im Rahmen dieser Vorlesung soll die Relevanz des medizinischen Krankheitsbegriffes für die Gestaltung heilpädagogischer Praxis im ausgehenden 20. und beginnenden 21. Jahrhundert verdeutlicht werden. Vor dem Hintergrund des Zusammenhanges zwischen zugrunde liegendem Krankheitsverständnis und ärztlichem Handeln (v.a. Diagnostik, Therapie), der u.a. an der Pränataldiagnostik, Neonatologie und anderen medizinischen Teildisziplinen aufgezeigt wird, soll erkennbar werden, welche Konsequenzen die moderne Medizin(-technik) für die heilpädagogische Praxis hat.

Inhaltliche Beschreibung:
• Streifzug durch die Geschichte des medizinischen Krankheitsbegriffes;
• „Alte“ Eugenik und Euthanasie;
• medizinisches Denken und Handeln im 20. und 21. Jahrhundert (unter besonderer Berücksichtigung der genetischen Diagnostik: Pränataldiagnostik, Präimplantationsdiagnostik);
• „Neue“ Eugenik und Euthanasie;
• Transplantationsmedizin (Hirntod-Definition)
• Relevanz medizinischer Teildisziplinen für die heilpädagogische Praxis.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

schriftliche Prüfung (vier schriftliche Prüfungstermine - keine Hilfsmittel erlaubt)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Prüfungsstoff

Die von der LV-Leiterin in der VO vorgetragenen Inhalte sowie:
Strachota, A. (2002). Heilpädagogik und Medizin. Eine Beziehungsgeschichte. Literas

Literatur

wird jeweils in den Vorlesungen bekannt gegeben

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis