190110 SE M2b Wissenschaftstheorie und bildungswiss. Forschungsmethoden (2017W)

Wissenschaftstheorie (philosophy of science) beschäftigt sich mit den Grundlagen und Methoden der Wissenschaften, mit den Geltungsansprüchen, Zielsetzungen und Folgen wissenschaftlicher Erkenntnis. Wissenschaftstheorie reflektiert somit nicht jedes Wissen, sondern das methodisch gewonnene, in Theorien formulierte wissenschaftliche Wissen. Da wissenschaftliches Wissen das Leben in modernen Gesellschaften maßgeblich bestimmt, drängen sich Fragen auf, die auch die praktische Pädagogik betreffen: Inwiefern können wir den Resultaten der Wissenschaften vertrauen? Wo liegen ihre Leistungen, wo ihre Grenzen?
In der Erziehungswissenschaft gewinnt die wissenschaftstheoretische Debatte - nach einer ersten Konjunktur in den 1960/70er Jahren - momentan wieder an Bedeutung. Grund dafür sind Bestrebungen, die Erziehungswissenschaft in das interdisziplinäre Feld der sogenannten Bildungswissenschaften einzugliedern. Dabei ist die (bildungspolitisch unterstützte) Tendenz erkennbar, einem methodisch eng gefassten, u.a. an der empirischen Psychologie orientierten Forschungsverständnis zum Durchbruch zu verhelfen, das die Produktion wirksamen und nützlichen Wissens zum Ziel hat.

Im ersten Block dieses Teils gehen wir auf systematische und historische Aspekte der allgemeinen Wissenschaftstheorie ein und lernen ausgewählte wissenschaftstheoretische
Ansätze kennen, die für die Erziehungswissenschaft von besonderer Bedeutung waren und sind. Im zweiten Block widmen wir uns ausgewählten wissenschaftstheoretischen Themenfeldern, die in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung in der
jüngeren Vergangenheit an Bedeutung gewonnen haben, und behandeln die damit verbundene Diskussion.