190123 SE Theorie und Praxis des Erziehens und Beratens (2011S)

Schwerpunkt: Beiträge der Klinischen Psychologie, Konflikte, Krisen, Traumata - Erkennen, Verlauf, Prävention, Behandlung.

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

wöchentlich

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von Do 03.02.2011 10:00 bis Di 22.02.2011 12:00
Abmeldung bis Do 31.03.2011 12:00

Details

max. 30 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Uta Rothmayr

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Montag
    14.03.
    16:30 - 18:30
    Medien-und Methodenlabor  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    21.03.
    16:30 - 18:30
    Medien-und Methodenlabor  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    28.03.
    16:30 - 18:30
    Medien-und Methodenlabor  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    11.04.
    16:30 - 18:30
    Medien-und Methodenlabor  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    02.05.
    16:30 - 18:30
    Seminarraum 7  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    09.05.
    16:30 - 18:30
    Medien-und Methodenlabor  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    16.05.
    16:30 - 18:30
    Seminarraum 7  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    30.05.
    16:30 - 18:30
    Seminarraum 7  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    06.06.
    16:30 - 18:30
    Seminarraum 7  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    20.06.
    16:30 - 18:30
    Seminarraum 7  Sensengasse 3a  2.OG
    
    Montag
    27.06.
    16:30 - 18:30
    Seminarraum 7  Sensengasse 3a  2.OG

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Konflikte und Krisen in Kindheit und Jugend. Symptome, Verlauf, auslösende Ursachen, Prävention und Behandlungsmöglichkeiten. Zusammenarbeit mit Beratungsinstitutionen und therapeutischen Einrichtungen.
Depressionen im Jugendalter, Suchtprobleme, Umgang mit Tod und Trauer, Gewalt- und Missbrauchssymptome, "störende Kinder", Symptome von ADHS, Verhaltensvereinbarungen,
Umgang mit verschiedenen religiösen, ethnischen, kulturellen Familienhintergründen.
Probleme im Umgang mit Eltern.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Anwesenehitskontrolle, Mitarbeit bei Diskussion, mündliches Referat, ausführliches hand-out.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Umgang mit Konflikten und Krisen im Schulalltag. Gesprächsführung und Konfliktbewältigung mit SchülerInnen und Eltern.
Beratungssituationen planen und durchführen.

Eigene Kompetenzen und Grenzen einschätzen lernen. Hilfsangebote kennen und annehmen.

Erkennen von speziellen Problemen und Umgang mit diesen Problembereichen.

Prüfungsstoff

Einführung als Vortrag. Vorstellung der grundlegenden Theorien zum Thema.
Auswahl von mündlichen Referaten aus einer vorgegebenen Liste. Literatur wird größtenteils zur Verfügung gestellt.
Referat als "Unterrichtsstunde" planen und durchführen.
Feed-back zu Inhalt und Art der Präsentation.

Literatur

Örter&Montada. "Entwicklungspsychologie", 3. Auflage, 2002, Beltz-Verlag
Klicpera&Gasteiger: "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" , 2007, facultas wuv, Wien.
Becker Georg: "Lehrer lösen Konflikte. Hilfen für den Schulalltag" Beltz Verlag, 2006

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37