190123 SE BM 10 Bachelorarbeit (AHP+IP+SP) (2022S)

Die Aufgabe des BA-Seminars besteht in der vorbereitenden Anleitung zur bzw. Begleitung während der Erstellung einer BA-Arbeit. Die im Titel des Seminars angesprochene Analyse von Rechtfertigungen (= Legitimationsanalyse und kritik), gemeint ist: für jedwede Aussagen mit pädagogischem/ bildungswissenschaftlichem Geltungsanspruch, eröffnet in Hinblick auf Ihre BA-Arbeit die Möglichkeit, Themenbereiche aus den absolvierten Pflichtmodulen, Schwerpunkten oder Praktika erneut aufzugreifen und in einer spezifischen Weise, die dem Forschungsverständnis Kritischer Bildungswissenschaft entspricht, vertiefend in den Blick zu nehmen. D.h. Sie sind ausdrücklich eingeladen, an Themen anzuknüpfen, an denen Sie im bisherigen Studienverlauf schon gearbeitet haben, und sie noch einmal 'legitimationsanalytisch' auf den Prüfstand zu stellen: Was war die Fragestellung (Genese/Geltung, d.h. wie sind Sie darauf gekommen/ warum ist sie bildungswissenschaftlich relevant?), im Rahmen welcher Theorie ist die Frage bearbeitet worden, welche Begriffe waren argumentationsleitend, wie wurde methodisch vorgegangen, um die Forschungsfrage einer Beantwortung zuzuführen, kurzum: worauf stützt sich der Anspruch auf Geltung der Ergebnisse Ihrer (für diese Analyse gewählten) bildungswissenschaftlichen PS-Arbeit?
Das Seminar konzentriert sich auf die methodisch-analytische Herangehensweise im Dienste einer grundlagenreflexiven, d.h. theoretisch bewussten Auseinandersetzung mit einer schon durchgeführten und nun einer erneuten Geltungsanalyse zu unterwerfenden PS-Arbeit im Sinne der Reflexion auf das doing theory. Dafür werden eingangs anhand von gemeinsam zu diskutierenden theoretischen Basistexten die Grundlagen geschaffen. Es werden auch Arbeiten herangezogen, die ihrerseits rechtfertigungsanalytisch/legitimationskritisch vorgegangen sind, um am Beispiel diesen methodischen Einsatz zu analysieren und näher kennenzulernen (Beispielstexte).
Sie haben die Aufgabe, im Laufe des Semesters ein verbindliches (d.h. auch gemeinsam geprüftes und rückgemeldetes) Konzept zur BA-Arbeit zu erstellen, die Erstellung der BA-Arbeit so weit wie möglich voranzutreiben und auch im Seminar - prozessbegleitend - zur Diskussion zu stellen.