Universität Wien
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190126 VO M1a Bildungswissenschaft als Disziplin (2025S)

Grundfragen der Pädagogik im Anthropozän

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Moodle
Do 06.03. 11:30-13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8

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Details

Sprache: Deutsch

Lehrende

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    9.1. Vor Ort findet an diesem Tag keine Vorlesung statt. Sie wird durch das Anschauen des Videos "Zur Person" mit Hannah Arendt ersetzt. Es ist eine gute Voraussetzung, um den letzten Text der Vorlesung "Die Krise in der Erziehung" von Hannah Arendt besser einzuordnen.

    • Donnerstag 13.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 20.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 27.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 03.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 10.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 08.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 15.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 22.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 05.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 12.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
    • Donnerstag 26.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 50 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8

    Information

    Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

    Die wissenschaftliche Pädagogik hat im Laufe ihrer Geschichte viele Antworten hervorgebracht, die noch immer tradiert werden. Man versteht sie jedoch häufig nicht, wenn man nicht die dahinterliegenden Probleme wahrnimmt. Die Vorlesung geht deshalb von zentralen Fragen der Pädagogik aus und verfolgt das Konzept, dass man die Bildungswissenschaft als Disziplin dann besser versteht, wenn deutlich ist, welche Fragen und Probleme ihren Überlegungen zugrunde liegen. Selbst wenn nicht alle in der Geschichte der Disziplin gegebenen Antworten heute noch überzeugen können, sind die Fragen häufig noch von erheblicher Relevanz.
    Da es Pädagogik als menschliche Praxis in mehrfacher Weise mit Zukunft zu tun hat, stellen sich auch die Fragen in Zeiten der Klimaerhitzung noch einmal anders. Die Vorlesung will vor diesem Hintergrund der Veränderungen im Anthropozän auch diskutieren, welche Fragen und Antworten noch relevant sein können und wo wir ggf. neue Fragen und Antworten formulieren müssen.

    Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

    Multiple Choice
    Veranschlagte Dauer der Bearbeitung des Prüfungsbogens: Ca. 45 Minuten.
    Für die MC-Fragen wird die Zahl der möglichen Antworten angegeben, wenn mehr als eine Antwort möglich ist.

    Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

    ab 50% 4
    ab 63% 3
    ab 75% 2
    ab 87% 1

    Prüfungsstoff

    Die Prüfung bezieht sich auf die Texte, die in der Vorlesung behandelt wurden. Die MC-Fragen haben nicht den Vortrag, sondern die behandelten Texte zur Grundlage. Gleichwohl lenkt die Vorlesung den Blick auf Problemzusammenhänge in den Texten, die auch Gegenstand der Prüfung sein werden.

    Literatur

    Es werden grundlegende Texte der Bildungswissenschaft thematisiert. Dabei wird weniger in chronologischer, als in systematischer Reihenfolge vorgegangen. Eine Einführung in zentrale Problemzusammenhänge erfolgt über Hannah Arendts Text zur Krise in der Pädagogik. Sodann verschiedene Problemfelder anhand des Entwurfs von Dietrich Benner diskutieren und diese dann mit zentralen Texten von Hanna Arendt, Platon, Luther, Rousseau, den Philanthropen, Schleiermacher, Dewey, Butler vertiefen. Die Reihenfolge kann sich ändern. Zugleich werden die aktuellen Erkenntnisse zur Klimakrise über aktuelle IPCC Berichte diskutiert.

    Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

    M1a

    Letzte Änderung: Fr 10.01.2025 00:02