190141 PS BM 5 Exemplarische Vertiefung bildungswissenschaftlicher Theorien (DU+SB) (2019S)

Studierende beschäftigen sich in dem Seminar mit Literatur, die ihnen Zugang zum Bereich der schulischen Bildungsübergänge und Bildungsverläufe bietet. Schwerpunkt liegt dabei auf schulischen Bildungsverläufen von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Aber auch der Übertitt von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II sowie der Übertritt in den tertiären Bildungsbereich werden in diesem Seminar thematisiert. Dabei erfolgt immer eine Rückbindung an theoretische Modellierungen der schulischen Entwicklung von Individuen. Im Zentrum der inhaltlichen Beschäftigung sind das Individuum und Einflüsse, die auf das Individuum (speziell in den Phasen des Übertritts) einwirken. Dabei finden sowohl soziale, kulturelle wie auch lokale Gegebenheiten Beachtung.
Als Literaturbasis dienen aktuelle Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen und angloamerikanischen Raum. Ergänzt werden die aktuellen Forschungsergebnisse durch Bezüge auf Theorien des Übertritts (Übertrittsmodelle nach Boudon, Esser, Eccles etc.) sowie auf klassischen Entwicklungstheorien und Theorien der Pädagogischen Psychologie.
Das Proseminar möchte die Studierenden anleiten sich speziell anhand der Schulforschung mit den Aspekten schulischer Bildungsverläufe wie auch der Bedeutung des Schulübertritts zu beschäftigen. Im Rahmen des Seminars werden die in der Literatur besprochenen Forschungsmethoden aufgegriffen und diese Perspektive thematisiert. Studierenden werden dazu angeleitet, basierend auf Literaturrecherche und der eigenen theoretischen Auseinandersetzung eine Seminararbeit zu verfassen.