190158 VO M 2 (AP1): Theorie des psychoanalytisch-psychotherapeutischen Arbeitens (2019S)

Konzept und didaktische Gestaltung der Vorlesung
Die Vorlesung eröffnet den Studierenden einen Einblick, wie das psychoanalytisch-psychotherapeutische Arbeiten theoretisch fundiert ist. Das klassische Setting des psychonanalytischpsychotherapeutischen Arbeitens, das von Sigmund Freud so benannte Sessel-Couch-Setting wurde in den über 100 Jahren seit seiner Einführung theoretisch vielfach und vielfältig fundiert und diskutiert. In der Vorlesung erhalten die Studierenden einen Ein- und Überblick über grundlegende theoretische Überlegungen zur klassischen psychoanalytischen Kur sowie zur psychoanalytisch orientierten Psychotherapie, die sich in den letzten Jahrzehnten in der Praxis etabliert hat.
In der Vorlesung werden anhand von Texten und Fallvignetten die Theorien differenziert vertiefend vorgestellt und diskutiert.

Ziele der Vorlesung
- Die Studierenden erhalten vertiefende Kenntnisse über die theoretische Grundlegung der psychoanalytischen Kur.
- Die Studierenden sind mit wesentlichen Aspekten, die den psychoanalytisch- psychotherapeutischen Prozess konstituieren, vertraut.
- Die Studierenden haben Einblick in die psychoanalytische Persönlichkeitskonzepte erhalten und wissen über deren Bedeutung für den psychoanalytischpsychotherapeutischen Prozess näher Bescheid.
- Die Studierenden kennen exemplarisch verwandte psychoanalytischpsychotherapeutische Behandlungskonzepte, die eine Weiterentwicklung der psychoanalytischen Kur darstellen, wie etwa Gruppenpsychoanalyse und Eltern-Kleinkind-Therapie.

Inhalte der Vorlesung:
- Das psychoanalytische Erstgespräch
- Der enge und der weite Übertragungsbegriff und deren Implikationen für den psychoanalytischen Prozess
- Die psychoanalytische Klassifikation der Persönlichkeitsstörungen
- Der Unterschied von Alltagsdiskurs und psychoanalytischem Diskurs
- Überlegungen zum Verhältnis von Einsicht und Veränderung
- Besonderheiten der psychoanalytischen Technik
- Über die besonderen Probleme des Beendens bzw. Nicht-Beendens von psychoanalytischen Behandlungen
- Weiterentwicklungen des klassischen psychotherpeutischen Settings und deren theoretische Begründung (Gruppenpsychoanalyse, Eltern-Kleinkindtherapie,
Kinderpsychoanalyse)