190178 SE M4.4 Ethische Herausforderungen in Bildungs- und Erziehungsdenken (2012W)

Gerade Jugendliche scheinen ein besonderes Bedürfnis nach Selbst-, Fremd und Weltklärung zu haben. Jugendliche fragen nämlich nach Sinn, Wert und Gültigkeit ihres Erlebens und legen sich über Ziele, Richtungen sowie Umstände Rechenschaft ab: Was habe ich zu tun, was zu leisten, „wie bin ich – wie sollte ich sein?“ (Alfred Petzelt) ist etwa eine der drängenden Fragen. Aus eigenem Antrieb versuchen Jugendliche hierbei, über sich, andere und die Welt zu werten. So beschreiben es Alfred Petzelt (1965) und Wolfgang Fischer (1967) in ihren bildungstheoretisch angelegten ‚Entwicklungspsychologien‘, denen im Seminar genauer nachgegangen werden soll. Dabei werden nicht nur Thema, Inhalt und Begründung dieser Theorien in gemeinsamer Lektüre erarbeitet, sondern auch Möglichkeiten eines ‚empirischen‘ Weiterdenkens sondiert. Unweigerlich kommen in diesem Zusammenhang auch ethische Implikationen zur Sprache.