190231 SE Theorie und Praxis der Schulentwicklung (2013S)

Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden einen Einblick in theoretische Konzepte in Wissenstheorien und der Wissenskonstruktion aus unterschiedlichsten Perspektiven zu geben sowie durch das eigene Erfahren unterschiedlicher didaktischer Methoden u.: mit Hilfe neuer Medien selbst neues Wissen reflexiv zu produzieren. Durch einen kritischen Umgang mit diversen Konzepten aus verschiedenen Disziplinen sollen eigenständige Positionen entstehen, welche wie in der Scientific Community durch das Verfassen, Reviewen und Vorstellen/Ausprobieren von Konzepten in der Community unterbreitet werden. Fachliche Kompetenzen: *selbstständiges Erarbeiten von komplexen Inhalten * Erkennen von Zusammenhängen * Verfassen einer kurzen (dem wissenschaftlichen Ansprüchen genügende) Arbeit * Argumentationsfähigkeit in Hinblick auf die eigene wissenschaftliche Arbeit * Einblicke in die Scientific Communities * Basiswissen über ausgewählte geistes- und sozialwissenschaftlichen Grundkonzepte der Wissenskonstruktion Metafachliche Kompetenzen: * Reflexionsfähigkeit des eigenen Lernprozesses * Arbeiten in einem interdisziplinären Team * interdisziplinäre Sichtweisen aufnehmen * Fähigkeiten im Umgang mit Feedback (Geben und Nehmen) * Umgang mit der universitätsweiten Plattform * Erfahrungen im Umgang mit Online-Assesments * Erkennen von Wissensgenerierungsprozessen innerhalb des Seminars * Vertiefung der Präsentationstechniken