190268 SE M8 Bildungs- und Erziehungstheorien im internationalen und historischen Vergleich (2010S)

Wenn von "Kritischer Erziehungswissenschaft" gesprochen wird, dann meist im engen Sinne einer "Hauptströmung" pädagogischer Theoriebildung in den 1960er und 1970er Jahren. Dabei ist die Frage der Verortung von Bildung in ihrem Verhältnis zu Macht- und Herrschaftsmechanismen alles andere als geklärt und schon gar nicht als Spezialproblem eines "Ansatzes" einzuklammern. Vielmehr muss sich die bildungstheoretische Forschung gerade angesichts der allgegenwärtigen Bildungsforderungen mit der aktuellen Verwicklung von Bildung in Macht und Herrschaft auseinandersetzen. In dem Seminar soll also über die Einholung von verschiedenen Theorietraditionen hinaus nach der Bedeutung und den Einsätzen des Kritischen in der Bildung gefragt werden. Dafür wird entscheidend sein, welches Verständnis von Macht oder Herrschaft zugrundegelegt wird und welche Gegenhalte oder Zielperspektiven ausfindig gemacht werden können.