190414 SE Entwicklungspsychologie (2007S)
Entwicklungspsychologie im Spannungsfeld unterschiedlicher Begabungen
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Beginn: 6.03.2007, 17.30-20.30 Uhr
Ort: Seminarraum 2, 1. Stock, FE LehrerInnenbildung und Professionalisierungsforschung (FeLP), 1090 Wien, Maria Theresien-Str. 3
weitere Termine: Dienstags 17.30-20.30
Um auf unterschiedlich begabte Schüler in einem Klassenverband optimal reagieren und sie individuell fördern zu können, muss ein Pädagoge über deren differenzierte Entwicklung sowie den Erscheinungsformen bescheid wissen. Begabungsdifferenzierung - ein hochbrisantes Thema und Voraussetzung für den pädagogischen Handlungsplan.
Ort: Seminarraum 2, 1. Stock, FE LehrerInnenbildung und Professionalisierungsforschung (FeLP), 1090 Wien, Maria Theresien-Str. 3
weitere Termine: Dienstags 17.30-20.30
Um auf unterschiedlich begabte Schüler in einem Klassenverband optimal reagieren und sie individuell fördern zu können, muss ein Pädagoge über deren differenzierte Entwicklung sowie den Erscheinungsformen bescheid wissen. Begabungsdifferenzierung - ein hochbrisantes Thema und Voraussetzung für den pädagogischen Handlungsplan.
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
Zur Zeit sind keine Termine bekannt.
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Erwerben fundierter Kenntnisse der differenzierten Entwicklung unterschiedlich begabter Kinder und deren Einfluss auf den gesamten Lebenskontext. Pädagogen sind in Klassen mit unterschiedlich kognitiven Potenzialen konfrontiert. Diese zu verstehen, zu erkennen und zu identifizieren sowie mit einem individuellen Förderprogramm darauf zu reagieren ist Voraussetzung für den pädagogischen Handlungsplan und somit für eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung von Kindern.
Prüfungsstoff
- Der Zugang zum Thema erfolgt einesteils durch gezielte Vermittlung theoretischer Grundlagen und der aktuellen Forschungsergebnisse durch die Lehrveranstaltungsleiterin, andernteils durch Referate und Diskussionen.- In einer stringent zusammengefassten schriftlichen kurzen Arbeit sind die wesentlichen Punkte eines Themas (aus einem Themenpool selbst zu wählen) darzustellen und mittels Power point zu präsentieren. Eine anschließende Diskussion soll die Umsetzbarkeit des theoretischen Grundlagenwissens in die pädagogische Tätigkeit in den Mittelpunkt stellen und wird durch Fallbeispiele und deren Analyse veranschaulicht.
Literatur
Literaturangabe: wird in der ersten Lehrveranstaltung bekannt gegeben und richtet sich sowohl nach dem Wissensstand der Studierenden als auch nach der Aktualität der neuesten Forschungsergebnisse.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Fr 31.08.2018 08:52
- Erscheinungsformen, Verhaltensausprägungen, Verhaltensdeviationen durch Begabungsunterschiede
- Erkennen - Identifizieren - unterscheiden von Begabungen und/oder "nur" Verhaltensauffälligkeiten
- Psychologische Diagnostik - Aussage von Testgutachten
- Umweltbedingte Einflüsse auf die Entwicklung von Begabungen
- Methoden - Möglichkeiten (od. Unmöglichkeiten?) für den Lehrer, eine kognitiv heterogen ausgeprägte Gruppe optimal zu fördern und zu fordern (¿nur wer an Grenzen stößt, lernt sich selbst kennen¿)