Universität Wien

190664 VO Theorie der Schule (2009W)

Schule und Lehrberuf als Feld der Reproduktion gesellschaftlicher Verhätlnisse. Eine soziologische Perspektive

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

Anmeldung zur Vorlesung im UNIVIS ohne Punktvergabe!

1. Prüfung findet am 27.01.2010 in der Zeit von 13:30-14:30 Uhr im HS 16 statt.
Anmeldungen über UNIVIS im Zeitraum von 13.01.2010, 12:00 Uhr bis 22.01.2010, 10:00 Uhr.

2. Prüfung findet am 04.03.2010 in der Zeit von 18:00-19:00 Uhr im HS 30 statt.
Anmeldungen über UNIVIS im Zeitraum von 01.02.2010, 10:00 Uhr bis 22.02.2010, 10:00 Uhr.

Details

Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Donnerstag 01.10. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 15.10. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 22.10. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 29.10. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 05.11. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 12.11. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 19.11. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 26.11. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 03.12. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 10.12. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 17.12. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 07.01. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 14.01. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 21.01. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
Donnerstag 28.01. 18:00 - 19:00 Hörsaal 42 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ausgewählte Teilbereiche des Themas "Schule und Unterricht" werden durch die Folie der angesprochenen soziologischen Theorien analysiert:
- Geschichte der Schule - Geschichte der Modernisierung
- "Leistung" als zentraler Modus von Unterricht und Lernen
- Selektion als Re-/Produktion von Klassenverhältnissen
- Sozialisation und Identitätsbildung als subjektive Aneignung von Klassenverhältnissen
Ausgangspunkt ist die "affirmative" Position Parsons, der die "kritischen" Positionen Bourdieus und Bernsteins gegenübergestellt werden soll.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

schriftlich

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Gegenüberstellung ("Perspektivenwechsel"): Schule als Ort des pädagogischen Handelns - Schule als Feld der Re-/Produktion gesellschaftlicher Verhältnisse: Ungleichheit, Macht, Klassenverhältnisse.
Weitere Dimensionen dieser Dialektik sind: Handlung - Struktur; Subjekt - System; Sozialisation - Selektion.
Dazu sollen theoretische Konzeptionen aus der Soziologie, konkret die Positionen von Parsons (incl. der Aktualisierung in Fend 2006), Bourdieu, Basil Bernstein vorgestellt werden.

Prüfungsstoff

Vorlesung (s. inhaltliches Konzept)
Es wird eine Textsammlung zur Verfügung gestellt (s. Literatur)

Literatur

PARSONS, Talcott (1973): Die Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft. - In: GRAUMANN, C.F.; HECKHAUSEN, H. (Hg.): Pädagogische Psychologie, Reader zum Funkkolleg, Bd. 1; Frankfurt/Main: Fischer Taschenbuch, S. 348 - 372.
BOURDIEU, Pierre (1983): Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. - In. KRECKEL, Reinhard (Hg.): Soziale Ungleichheiten. - Soziale Welt, Sonderband 2, Göttingen; S. 183 - 198.
FEND, Helmut (2006): Neue Theorie der Schule. (Kap. 1.3.6, 1.6, 1.7.) - Wiesbaden: VS-Verlag, S. 49 - 56; 115 - 122.
BERNSTEIN, Basil (1977a): Über Klassifikation und Rahmung pädagogisch vermittelten Wissens. - In: BERNSTEIN, Basil: Beiträge zu einer Theorie des pädagogischen Prozesses. - Frankfurt/Main: Suhrkamp, S. 125 - 161.
BERNSTEIN, Basil (1977b): Anhang: Bemerkungen über die Codierung von Objekten und Modalitäten der sozialen Kontrolle. - In: BERNSTEIN, Basil (1977): Beiträge zu einer Theorie des pädagogischen Prozesses. - Frankfurt/Main: Suhrkamp, S. 205 - 213.
BERNSTEIN, Basil (1977c): Soziale Schicht und sichtbare und unsichtbare Erziehungsformen. - In: BERNSTEIN, Basil (1977): Beiträge zu einer Theorie des pädagogischen Prozesses. - Frankfurt/Main: Suhrkamp, S. 163 - 204.
BERNSTEIN, Basil (2000b): The pedagogic Device. - In: BERNSTEIN, Basil: Pedagogy, Symbolic Control and Identity. - Lanham: Rowman&Littlefield, S. 25 - 39.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37