190773 SE Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens (2008S)
Didaktik in bildender Absicht
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mi 13.02.2008 12:00 bis Di 26.02.2008 09:00
- Abmeldung bis Do 13.03.2008 23:59
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
04.03.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
11.03.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
01.04.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
08.04.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
15.04.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
22.04.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
29.04.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
06.05.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
20.05.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
27.05.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
03.06.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
10.06.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
17.06.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Dienstag
24.06.
14:30 - 16:00
(Seminarraum 2, Maria-Theresien-Str.3/Mezzanin, 1090 Wien)
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Vertiefende Auseinandersetzung mit didaktischen Theorien und Modellen, deren gemeinsamer Bezugspunkt "Unterricht in bildender Absicht" genannt werden könnte. Problem- und lösungsorientierte Auseinandersetzung mit der Frage, wie die Brücke zu schlagen wäre von der didaktischen Theorie zur konkreten Unterrichtsarbeit bzw. Vorbereitung.
Prüfungsstoff
Lektüre, Analyse und Diskussion einschlägiger didaktischer Theorien und Modelle. Anschließend Erstellung eigener U-Einheiten (Unterrichtsplanung) auf Basis der zuvor erlangten Kenntnisse. Analyse und Diskussion der Konzepte.
Prüfungsform: Referat, SE-Arbeit (schriftlich)
Prüfungsform: Referat, SE-Arbeit (schriftlich)
Literatur
Ein Reader mit den im Seminar zu lesenden und zu bearbeitenden Texten wird zu Beginn des Semesters bereitgestellt. Darin u.a. enthaltene Basisliteratur (in Auszügen):
Prange, Klaus (1983): Bauformen des Unterrichts. Eine Didaktik für Lehrer. -Bad Heilbrunn/Obb: Klinkhardt. (vergriffen!)
Wagenschein, Martin (1999): Verstehen lehren: genetisch - sokratisch - exemplarisch. -Weinheim: Beltz.
Prange, Klaus (1983): Bauformen des Unterrichts. Eine Didaktik für Lehrer. -Bad Heilbrunn/Obb: Klinkhardt. (vergriffen!)
Wagenschein, Martin (1999): Verstehen lehren: genetisch - sokratisch - exemplarisch. -Weinheim: Beltz.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37
Grundlegende Probleme der Unterrichtsführung sollen thematisiert werden: Welche Möglichkeiten gibt es, etwas zu "zeigen", klarzumachen? Was heißt es, zu üben und zu wiederholen? Was bedeutet Verstehen, Wissen, Nicht- Verstehen und Nicht-Wissen und wie kann all dies für den Unterrichtsprozess fruchtbar gemacht werden? Wie werden Lernergebnisse festgehalten und Aufgaben gestellt? Welchen Sinn haben Noten?