190825 SE 5.8.1 Lernfeld Generationen (2008S)

Das Seminar beschäftigt sich mit dem Themenkomplex "Generationen als Lernfeld", welcher im erziehungswissenschaftlichen Sprachgebrauch sowohl auf den Gegenstand des Lernens wie auch auf räumliche Konstitutionen von Lernorten hinweist.
Bezogen auf den Gegenstand bzw. Inhalt ist der Begriff in Zusammenhang mit dem Lernfeld "Generationen" mit außerschulischen und informellen Feldern eng verbunden. Lernfeld als Lernort verstanden, meint dagegen die räumliche und soziale Umwelt eines konkreten Ortes. Der pädagogische Generationenbegriff, der zwischen einer aneignenden und einer vermittelnden Generation unterscheidet (vgl. Sünkel 1997), eignet sich für eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Gegenstandsbereich Lernfeld.
Im Seminar werden theoretische Bezüge zu einer Lernfeld- und Lernorttheorie vorgestellt. Dabei liegt der Schwerpunkt in der Darstellung und Diskussion einer pädagogischen Raumtheorie. Es werden grundlegende Beiträge einer Raum- und Aneignungsdiskussion vorgestellt und mit dem Lernfeld Generationen in Verbindung gebracht.

Von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Seminars wird erwartet, dass sie sich eigenständig mit einem selbstgewählten Lernfeld und entsprechender Lektüre auseinandersetzen und dieses in einem Referat und einer Seminararbeit weiter ausarbeiten. Dafür sind u.a. folgende Gegenstandsbereiche vorstellbar:
- Lernfeld Generationen: Generationenlernen: Aneignung und Vermittlung zwischen den Generationen, Lernfeld Gleichaltrige (Lernen in Peers, Cliquen und Jugendkulturen), Lernfeld Geschwisterbeziehungen, etc.
- Aneignungskonzepte in der Sozialpädagogik
- Raumaneignung von Jugendlichen (z.B. Mädchen in der Stadt, Lernort Jugendzentrum, etc.)
Kriterien und Methoden für die Erfassung von Lernorten und Lernfelder, sowie weitere Themenvorschläge werden im Seminar besprochen.