190827 SE Blended-Learning-Szenarien im Schulunterricht (2007S)

Die Lehrveranstaltung soll für sich selbst als modellhaftes Beispiel eines lernplattformgestützten Unterricht inklusive der alternativen Beurteilungsform mittels ePortfolio stehen. Sie soll daher als Musterbeispiel erlebt und reflektiert werden. Um ebendieser Forderung gerecht zu werden, ist eine sinnvolle Verknüpfung von präsenten und virtuellen Phasen notwendig, die durch das Blended Learning Prinzip umgesetzt werden soll.
Der zusätzliche Einsatz des ePortfolios begründet sich auf der Tatsache, dass diese zukünftig auch in Schulen vermehrt verwendet werden sollen. Die Anwendung eines Portfolios als alternative Methode der Leistungsbeurteilung ermöglicht eine Leistungsfeststellung über einen längeren Zeitaum hinweg, da die Lernerfolge und Erfahrungen systematisch erfasst werden. Durch die konsequente Führung eines ePortfolios, kann auch die Fähigkeit zur Selbstreflexion erlangt, bzw. verbessert werden. ePortfolios unterscheiden sich von Portfolios in der Regel durch ihre Darstellungsform und können als das "virtuelle" Pendant zum herkömmlichen Portfolio, angesehen werden.
Die Lerninhalte werden sowohl durch Theorieinputs, als auch durch praktische und interaktive Aufgaben und Beispiele, welche gemeinsam auf der Lernplattform umgesetzt werden, vermittelt. Durch das eigenständige Verfassen eines ePortfolios, sowie eines Moodlekurses und der Bearbeitung kleinerer virtuellen wie auch präsenter Aufgaben, sollen jene Inhalte gefestigt werden. Die Lehrveranstaltung möchte weiters ausreichend Raum für Austausch, Diskussionen und Gruppenarbeiten bieten.