190946 PS BM17 Beratung, Diagnostik, Rehabilitation und Therapie (2009W)

in heilpädagogischen Feldern

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von Mo 14.09.2009 10:00 bis Mo 21.09.2009 10:00
Anmeldung von Di 22.09.2009 10:00 bis Mo 28.09.2009 10:00
Abmeldung bis Sa 17.10.2009 12:00

Details

max. 35 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lehrende

Gisela Gerber

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Dienstag
    17.11.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien
    
    Dienstag
    24.11.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien
    
    Dienstag
    01.12.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien
    
    Dienstag
    15.12.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien
    
    Dienstag
    12.01.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien
    
    Dienstag
    19.01.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien
    
    Dienstag
    26.01.
    17:15 - 20:30
    Seminarraum STS, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/6. Stock, 1010 Wien

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Dieses Proseminar zeigt anhand der Metatheorie des Modells "Spüren-Fühlen-Denken" (Gerber-Reinelt) auf, welche habilitativen bzw. rehabilitativen Maßnahmen bio-psycho-geistig-sozial in Pädagogik und Therapie notwendig sind.

Dieses Proseminar orientiert sich an dem metatheroretischen Konzept des von Gerber-Reinelt entwickeltem Modell "Spueren- Fuehlen- Denken" (1984,1985 etc.), welches Lern-, Begreifens- und Erkenntnisprozesse gemäß der ontogenetischen Entwicklung aufzeigt. Erkenntnisse der Neurophysiologie, der Medizin, der Psychologie, der Pädagogik sind in diesem interdisziplinären Ansatz wissenschaftliche und praxisorientierte Fundamente. Diagnostik, Beratung, Therapie, Rehabilitation erfolgt gemäß entsprechend entwickelter Kriterien und Hypothesen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Prüfungsstoff

Literatur

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

BM 17 + 2.3.2

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37