190968 SE 5.1.2 Pädagogisches Wissen (2008S)

Die Lehrveranstaltung macht aus systematischer Perspektive zunächst vertraut mit zentralen Fragestellungen, Grundbegriffen und Semantiken des Pädagogischen, die im Verlauf dann aber am Beispiel ihrer historischen Konjunkturen untersucht werden sollen. Von Interesse werden dabei insbesondere die Jahrzehnte um 1800 sein, weil sich gerade in diesen Dekaden sowohl die Ausdifferenzierung eines spezialisierten, fachdisziplinär autonomen Wissens über die sozialen Sachverhalte Erziehung und Bildung beobachten lässt wie auch die Entwicklung einer entsprechend funktionalen und bis heute tragfähigen pädagogischen Fachsprache. Im Seminar wird der Versuch unternommen, das Phänomen der Szientifizierung einschlägiger pädagogischer bzw. erziehungswissenschaftlicher Kenntnisse und Vorstellungskomplexe der Spätaufklärung bzw. der so genannten Sattelzeit am Beispiel der frühen Fachlexikografie der Erziehungspublizistik zu rekonstruieren. Dazu werden alle zeitgenössischen pädagogischen Handwörterbücher, Enzyklopädien und Nachschlagewerke der Jahrzehnte um 1800 untersucht und umfassend in ihrer Bedeutung gewürdigt.