200063 SE Theorie und Empirie wissenschaftlichen Arbeitens (Entwicklung und Bildung) 2 (2017W)

Im Vordergrund der Lehrveranstaltung stehen Forschungsfragen zweier Themengebiete: Außerfamiliäre Betreuung und Eltern-Kind-Spiel. Forschungsfragen zur außerfamiliären Betreuung fokussieren die Messung und Beurteilung der Qualität von Kindertagesstätten, Tagesmüttern und Großtagespflegestellen. Im Rahmen von Eltern-Kind-Spielen werden Spielstrategien der Eltern, ihre Wirkung auf die Eltern-Kind-Beziehung und ihre Abhängigkeit von Kontextfaktoren untersucht.

Dazu wurden die Studierenden bereits im vorhergehenden Semester in vier Gruppen aufgeteilt:
(1) Studierende der Gruppe "Social Relations Model“ beobachten mithilfe von Weitwinkel-Aufnahmen das gesamte Gruppengeschehen in Betreuungseinrichtungen und spezialisieren sich dabei auf Peer-Interaktionen und Gruppenprozesse.
(2) Studierende der Gruppe „Classroom Assessment Scoring System“ beschäftigen sich mit der Qualität der pädagogischen Arbeit von ErzieherInnen und wenden hierfür acht bereits etablierte Skalen zur Einschätzung verschiedener Qualitätsdimensionen an. Als Datenquelle dienen Videoaufnahmen von Freispielsituationen in Betreuungseinrichtungen.
(3) Studierende der Gruppe „Support of Group Processes“ widmen sich dem modernen Themengebiet der Gruppenorientierung in der außerfamiliären Betreuung und nutzen hierfür ebenfalls Aufnahmen die direkt in Kindertageseinrichtungen in München, Wien und Niederösterreich gesammelt wurden.
(4) Studierende der Gruppe „Herausfordernde Spielsituationen“ beobachten auf mikroanalytischer Ebene das Spielgeschehen zwischen Eltern und ihren Kindern. Dazu nutzen sie die Software Mangold Interact, die es erlaubt, die Verhaltensweisen in videographierten Spielsituationen framegenau zu quantifizieren und so ein detailliertes Bild über die Spielprozesse zu generieren.

In ihrer Forschungsarbeit arbeiten alle Studierende an individuellen Fragestellungen, die anhand der gewonnen Daten ausgewertet und dargestellt werden sollen. Dabei erhalten sie theoretischen und praktischen Input durch die LV-LeiterInnen.