200083 VU Spezielle diagnostische Methoden und Interventionen (2016W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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NUR FÜR MASTERSTUDIERENDE PSYCHOLOGIE UND DIPLOMSTUDIERENDE PSYCHOLOGIEVoraussetzungen zur Teilnahme an dieser LV im Diplomstudium Psychologie:
Es wird davon ausgegangen, dass Teilnehmer/innen an der VU Spezielle diagnostische Methoden die VO Psychologische Diagnostik I ODER die VO Theoretische Grundlagen, ethische und rechtliche Rahmenbedingungen psychologischen Diagnostizierens (gemäß Äquivalenzverordnung), sowie die UE Psychologische Diagnostik I ODER die UE Psychologisches Diagnostizieren (gemäß Äquivalenzverordnung) bereits komplett besucht haben. Ein Schiefeinsteigen ist lt. Studienplan nicht zulässig. Alle Diplomstudierenden, deren Befunde zu den UE Psychologisches Diagnostizieren benotet wurden, mögen sich in der Anmeldephase für prüfungsimmanente LV für die Übungen zur Psychologischen Diagnostik II anmelden. Sollten die Befunde zu den UE Psychologisches Diagnostizieren noch nicht abgegeben oder benotet worden sein, wird die Zulassung in diesem Anmeldezeitraum außertourlich durchgeführt. Eine beabsichtigte Teilnahme muss dem LV-Leiter der Übungen Psychologischen Diagnostizierens bereits im Vorsemester bekannt gegeben werden.Voraussetzungen für den Master-Studiengang:
Es wird erwartet, dass die LV-Teilnehmer über die Wissensinhalte folgender LV verfügen: VO Diagnostik und Assessment bzw. dass die VO Diagnostik und Assessment parallel besucht wird.Die Anmeldung für alle VUs erfolgt zentral über Univis (!). Für zusätzliche Informationen siehe Homepage http://diag-psy.univie.ac.at/
Es wird davon ausgegangen, dass Teilnehmer/innen an der VU Spezielle diagnostische Methoden die VO Psychologische Diagnostik I ODER die VO Theoretische Grundlagen, ethische und rechtliche Rahmenbedingungen psychologischen Diagnostizierens (gemäß Äquivalenzverordnung), sowie die UE Psychologische Diagnostik I ODER die UE Psychologisches Diagnostizieren (gemäß Äquivalenzverordnung) bereits komplett besucht haben. Ein Schiefeinsteigen ist lt. Studienplan nicht zulässig. Alle Diplomstudierenden, deren Befunde zu den UE Psychologisches Diagnostizieren benotet wurden, mögen sich in der Anmeldephase für prüfungsimmanente LV für die Übungen zur Psychologischen Diagnostik II anmelden. Sollten die Befunde zu den UE Psychologisches Diagnostizieren noch nicht abgegeben oder benotet worden sein, wird die Zulassung in diesem Anmeldezeitraum außertourlich durchgeführt. Eine beabsichtigte Teilnahme muss dem LV-Leiter der Übungen Psychologischen Diagnostizierens bereits im Vorsemester bekannt gegeben werden.Voraussetzungen für den Master-Studiengang:
Es wird erwartet, dass die LV-Teilnehmer über die Wissensinhalte folgender LV verfügen: VO Diagnostik und Assessment bzw. dass die VO Diagnostik und Assessment parallel besucht wird.Die Anmeldung für alle VUs erfolgt zentral über Univis (!). Für zusätzliche Informationen siehe Homepage http://diag-psy.univie.ac.at/
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Do 01.09.2016 09:00 bis Mo 26.09.2016 09:00
- Abmeldung bis Mi 28.09.2016 09:00
Details
max. 40 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
ACHTUNG - PRÜFUNGSTERMIN: Freitag, 20.01. von 13.15 - 14.45 im HS G, Psychologicum
Freitag
07.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
14.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
21.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
28.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
04.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
11.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
18.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
25.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
02.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
09.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
16.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
13.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Freitag
20.01.
13:15 - 14:45
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Freitag
27.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Lehrveranstaltung mit permanenten Prüfungscharakter inklusive Prüfung und Abfassung eines Fallgutachtens
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- Profunde Kenntnis über Konzepte und Regeln der Gesprächsführung in Bezug auf die Sammlung der typischerweise mit dem gegebenen Sachverhalt in Verbindung stehenden Informationen
- Fertigkeit, umgangssprachliche formulierte Fragestellungen (Untersuchungsanlässe; Aufträge) in psychologische Fragen umzuformulieren (Herausarbeiten eindeutig beantwortbarer diagnostischer Fragestellungen mit Hilfe entscheidungsorientierter Gesprächsführung)
- Verfügbarkeit eines Kompendiums allgemeiner Bedingungszusammenhänge möglicher, den Untersuchungsanlass (mit-) beeinflussender Faktoren zur dementsprechenden Hypothesenbildung und -abklärung
- Detailkenntnisse von psychologisch-diagnostischen Verfahren (z.B. Tests) des Standardinventars der Psychologischen Diagnostik bei Klein- und Vorschulkindern (Beherrschen des state of the art )
- Qualifikation zur selbständigen Kompetenzgewinnung in der Anwendung neuer bzw. spezieller psychologisch-diagnostischer Verfahren (z.B. Tests)
- Objektivität in der Darstellung von Ergebnissen (strikte Trennung zur Interpretation)
- Kompetenz in der Interpretation psychologisch-diagnostischer Ergebnisse sowie in der Umsetzung in psychologische Fachgutachten (z.B. Integration diverser Sachverhalte und Einzelergebnisse an Hand einschlägiger wissenschaftlich-psychologischer Theorien; Auflösen von vermeintlichen Widersprüchen in Teilergebnissen)
- Profunde Kenntnis über Konzepte und Regeln in der Präsentation (Gesprächsführung) psychologisch-diagnostischer Ergebnisse (z.B. Übermittlung von Katastrophennachrichten)
- Kompetenz zur adressatengemäßen Diktion in der Abfassung von psychologischen Gutachten (z.B. sachliche Umschreibung von Fachtermini)
- Kompetenz zur Abfassung psychologischer Gutachten in einer Art und Weise, dass die Fragestellung eindeutig beantwortet wird, ein Maßnahmenvorschlag getroffen wird und die getroffenen Schlussfolgerungen für Fachkolleg(inn)en nachvollziehbar sind.Insgesamt müssen mind. 14 von 30 möglichen Punkten erreicht werden. Prüfung: max. 10 Punkte; Erstellung eines Fallgutachtens: max. 20 Punkte; optional können Bonusaufgaben (max. 4 Punkte) erfüllt werden
- Fertigkeit, umgangssprachliche formulierte Fragestellungen (Untersuchungsanlässe; Aufträge) in psychologische Fragen umzuformulieren (Herausarbeiten eindeutig beantwortbarer diagnostischer Fragestellungen mit Hilfe entscheidungsorientierter Gesprächsführung)
- Verfügbarkeit eines Kompendiums allgemeiner Bedingungszusammenhänge möglicher, den Untersuchungsanlass (mit-) beeinflussender Faktoren zur dementsprechenden Hypothesenbildung und -abklärung
- Detailkenntnisse von psychologisch-diagnostischen Verfahren (z.B. Tests) des Standardinventars der Psychologischen Diagnostik bei Klein- und Vorschulkindern (Beherrschen des state of the art )
- Qualifikation zur selbständigen Kompetenzgewinnung in der Anwendung neuer bzw. spezieller psychologisch-diagnostischer Verfahren (z.B. Tests)
- Objektivität in der Darstellung von Ergebnissen (strikte Trennung zur Interpretation)
- Kompetenz in der Interpretation psychologisch-diagnostischer Ergebnisse sowie in der Umsetzung in psychologische Fachgutachten (z.B. Integration diverser Sachverhalte und Einzelergebnisse an Hand einschlägiger wissenschaftlich-psychologischer Theorien; Auflösen von vermeintlichen Widersprüchen in Teilergebnissen)
- Profunde Kenntnis über Konzepte und Regeln in der Präsentation (Gesprächsführung) psychologisch-diagnostischer Ergebnisse (z.B. Übermittlung von Katastrophennachrichten)
- Kompetenz zur adressatengemäßen Diktion in der Abfassung von psychologischen Gutachten (z.B. sachliche Umschreibung von Fachtermini)
- Kompetenz zur Abfassung psychologischer Gutachten in einer Art und Weise, dass die Fragestellung eindeutig beantwortet wird, ein Maßnahmenvorschlag getroffen wird und die getroffenen Schlussfolgerungen für Fachkolleg(inn)en nachvollziehbar sind.Insgesamt müssen mind. 14 von 30 möglichen Punkten erreicht werden. Prüfung: max. 10 Punkte; Erstellung eines Fallgutachtens: max. 20 Punkte; optional können Bonusaufgaben (max. 4 Punkte) erfüllt werden
Prüfungsstoff
Inhalte aus Frontalunterricht in den VO-Einheiten
Kleingruppenübungen und Demonstrationen zum Explorationsgespräch, zu individualdiagnostischen Verfahren, zur Interpretation von Testergebnissen und zu diagnostischen Fallbehandlungen, Referate
Kleingruppenübungen und Demonstrationen zum Explorationsgespräch, zu individualdiagnostischen Verfahren, zur Interpretation von Testergebnissen und zu diagnostischen Fallbehandlungen, Referate
Literatur
Döpfner, M. & Petermann, F. (2008). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Göttingen: Hogrefe
Irblich,. D. & Renner, G. (Hrsg.) (2009). Diagnostik der Klinischen Kinderpsychologie. Göttingen: Hogrefe.
Kubinger, K.D. (2009). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens (2. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Kubinger, K.D. & Ortner, T.M. (Hrsg.) (2010). Psychologische Diagnostik in Fallbeispielen. Göttingen: Hogrefe.
Westhoff, K. & Kluck, M.L. (2008). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen (5. Aufl.). Berlin: Springer.
Irblich,. D. & Renner, G. (Hrsg.) (2009). Diagnostik der Klinischen Kinderpsychologie. Göttingen: Hogrefe.
Kubinger, K.D. (2009). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens (2. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Kubinger, K.D. & Ortner, T.M. (Hrsg.) (2010). Psychologische Diagnostik in Fallbeispielen. Göttingen: Hogrefe.
Westhoff, K. & Kluck, M.L. (2008). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen (5. Aufl.). Berlin: Springer.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37
Psychologisch-diagnostische Fragestellungen, Explorations- und Anamnesegespräch, Erstellung psychologischer Gutachten, individualdiagnostische Verfahren, spezielle Persönlichkeitsfragebogen, individuelle Rückmeldung von Ergebnissen psychologischer Begutachtungen.