200115 SE Vertiefungsseminar: Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie (2023S)
ADHS im Kindes- und Jugendalter
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Vertiefungsseminare können nur für das Pflichtmodul B verwendet werden! Eine Verwendung für das Modul A4 Freie Fächer ist nicht möglich.
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Do 02.02.2023 09:00 bis Do 23.02.2023 09:00
- Abmeldung bis Fr 03.03.2023 09:00
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Donnerstag
09.03.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
16.03.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
23.03.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
30.03.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
20.04.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
27.04.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
04.05.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
25.05.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
01.06.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
15.06.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
22.06.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Donnerstag
29.06.
16:45 - 18:15
Hörsaal H Psychologie KG Liebiggasse 5
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Inhalte: Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Kindes- und Jugendalter. Es werden u. a. folgende Themen behandelt: Grundlagen des Störungsbildes (Symptomatik, Prävalenz, Klassifikation, Entstehung, Entwicklung und Verlauf von ADHS…), ADHS im familiären Kontext, ADHS im Schulkontext (inkl. schulbasierte Interventionen) sowie Diagnostik und Therapie bei ADHS im Kindes- und Jugendalter.Methoden: Thematischer Input durch die LV-Leitung; interaktive Gestaltung; Kleingruppenarbeiten; Diskussionen; Hausübungen (Lektüre von Artikeln); Journal Club; Fallbeispiele; eigenständige Gestaltung einer Einheit durch Studierende (Gruppenreferate aus theoretischem & praktischem/interaktivem Teil)Ziele: Durch die Teilnahme an der Lehrveranstaltung sollen Studierende Kenntnis vertiefender Forschungsliteratur zum Themenkreis ADHS erlangen und in der Lage sein, sich mit aktueller Literatur kritisch auseinanderzusetzen. Sie erhalten einen Einblick in die Grundlagen sowie die Diagnostik und Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS).
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Gestaltung einer Einheit in Kleingruppen (Gruppenreferat bestehend aus theoretischem & praktischem/interaktivem Teil, inkl. Abgabe von Folien & Moderationsplan) und Erstellung eines Handouts; thematische Reflexion; laufende aktive Mitarbeit (Beteiligung an Gruppenübungen, Diskussionen...)
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Es gilt 80% Mindestanwesenheitspflicht. Die Qualität des Gruppenreferats (= Gestaltung einer Einheit + Handout), die vertiefende & kritische Auseinandersetzung mit einem Referatsthema (thematische Reflexion) sowie die aktive Mitarbeit und das Einbringen in Diskussionen und Kleingruppenarbeiten werden in die Beurteilung einbezogen.
Prüfungsstoff
N/A
Literatur
Döpfner, M., Frölich, J., & Lehmkuhl, G. (2013). Aufmerksamkeitsdefizit /Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Hogrefe.
Gawrilow, C. (2016). Lehrbuch ADHS (2.Aufl.). Ernst Reinhardt.Weitere Literaturhinweise und -empfehlungen werden in der LV bekannt gegeben.
Gawrilow, C. (2016). Lehrbuch ADHS (2.Aufl.). Ernst Reinhardt.Weitere Literaturhinweise und -empfehlungen werden in der LV bekannt gegeben.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Do 02.03.2023 12:30