200129 SE Vertiefungsseminar: Entwicklung und Bildung (2023W)

Die Interventionen in diesem Kurs beschäftigen sich mit Problemen, denen wir sowohl in unserem persönlichen Leben als auch in der Gesellschaft begegnen (z. B. unglückliche Beziehungen, Stress, Schwierigkeiten mit dem Älterwerden, Benachteiligung von bestimmten Gruppen). Psychologisch "weise" Interventionen können bei all diesen Problemen helfen. Jede Intervention beschreibt die alltäglichen Interpretationen, die zu einem Problem führen können, und zeigt gleichzeitig auf, wie man Menschen zu neuen Denkweisen anleiten kann, die authentisch, angemessen und an ihren Kontext angepasst sind.

Der Ansatz der psychologisch weisen Interventionen zielt nicht primär darauf ab, die objektive Situation zu verbessern. Weise Interventionen erkennen an, dass unsere Selbstwahrnehmung, unsere Sicht auf andere Menschen und unsere Einschätzung der Umstände nicht isoliert existieren, sondern vielmehr Produkte unserer kulturellen und sozialen Umgebungen sind, in denen wir leben. Diese Interventionen stützen sich auf die einfache Beobachtung, dass eine Änderung einer ungünstigen oder abwertenden Interpretation, insbesondere zu wichtigen Zeitpunkten oder in bedeutsamen Kontexten, die Art und Weise beeinflussen kann, wie eine Person mit den Gegebenheiten und Umgebungen umgeht, in denen sie sich bewegt.

Der Kurs basiert auf einer Sammlung weiser Interventionen aus dem Buch von Gregory M. Walton und Alia J. Crum (Walton & Crum, 2021). In jedem Kapitel wird eine Intervention vorgestellt, inklusive ihres Hintergrunds, der zugrunde liegenden psychologischen Prozesse, empirischer Nachweise, Mechanismen, Langzeiteffekte, Diversität, ähnlicher Ansätze, Inhalte, Umsetzungsstrategien, Nuancen und potenzieller Missverständnisse. Zudem werden Implikationen für Praxis und Theorie sowie zukünftige Entwicklungsrichtungen betrachtet.

Im Verlauf des Kurses werden vier Interventionen genauer behandelt, darunter Maßnahmen zur Änderung der Stresswahrnehmung, zur Stärkung von Beziehungen, zum besseren Umgang mit dem Älterwerden und zur Verbesserung der Identität als Studierende*r. Diese werden ausführlich diskutiert und praktisch angewendet. Dazu werden die Studierenden in Gruppen von 4-5 Personen jeweils eine Intervention in einem Vortrag vorstellen und mit den Studierenden des Kurses zur Illustrationszwecken durchführen sowie die praktische Umsetzung planen und sie dann mit einer selbst rekrutierten Person durchführen. In einer begleitenden schriftlichen Arbeit werden die Studierenden eine mögliche Weiterentwicklung der Intervention diskutieren, basierend auf der Theorie und eigenen praktischen Erfahrungen mit der Intervention.