200135 SE Theorie und Empirie wissenschaftlichen Arbeitens (Entwicklung und Bildung) 1 (2022W)

****** ACHUNG ÄNDERUNG VOM 30.9.2022 !!! *******
Die Reihenfolge der beiden Teile dieses 2-semestrigen TEWA-Kurses wurde umgedreht: In diesem WS22 (TEWA I) lesen sich die Studierenden in die relevante Literatur ein, entwickeln Fragestellungen und planen ganz konkret die Durchführung einer bereits konzipierten empirischen Studie. Im SS23 (TEWA II) erfolgt die Datenerhebung, statistische Auswertung und Interpretation sowie Präsentation der Ergebnisse als Posterpräsentation.

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Wie funktioniert Altersdiskriminierung?

Jeder von uns hat Vorstellungen vom Alter, vom Älterwerden und von älteren Menschen. Diese Vorstellungen, auch Altersstereotype genannt, beeinflussen unser eigenes Altern. Korrelative Studien zeigen, dass Menschen, die das Alter mit Verlusten und Verfall assoziieren, dazu neigen, sich im Alter gesellschaftlich zurückzuziehen. Dies hat nicht nur negative Folgen für die soziale Integration von älteren Menschen, sondern auch für ihre Gesundheit und letztlich die Lebenserwartung. Ziel dieser TEWA-Studie ist es, die kausale Wirkung von Altersstereotypen auf soziales Erleben und Verhalten zu untersuchen. Das heisst, zu untersuchen, wie ältere Menschen reagieren, wenn sie mit negativen Altersstereotypen konfrontiert werden. Die Ergebnisse der Studie sind für unser Verständnis von Altersdiskriminierung von Bedeutung.

Diese Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende, die einen Einblick in die experimentelle Forschung gewinnen wollen. Ein Interesse an Fragen des Alterns und deren Abhängigkeit von der sozialen Umwelt sind von Vorteil. Hauptziel der Lehrveranstaltung ist das Erlangen der für das selbstständige Erarbeiten einer wissenschaftlichen Arbeit notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Am Ende des TEWAs haben die Studierenden gelernt, wie man eine empirische Studie plant und durchführt, wie man Hypothesen in statistisch überprüfbare Analysen umwandelt, wie diese Analysen durchgeführt und interpretiert werden, wie die Ergebnisse berichtet und diskutiert sowie einem Fachpublikum und breiterer Öffentlichkeit schriftlich und mündlich kommuniziert werden; kurz, wie man einen empirischen wissenschaftlichen Beitrag leistet.

Methoden: Durchführung und Auswertung einer Studie unter Anleitung; studentische Präsentationen; Diskussionen im Plenum; Kleingruppenarbeit. Im 1. Semester (TEWA I) führen die Studierenden eine bereits konzipierte Studie zur Auswirkung von negativen Altersstereotypen auf soziales Verhalten und Erleben durch. Zu diesem Zweck werden sie ältere Personen (60 Jahre und älter) rekrutieren und testen. Die Testung besteht aus einer experimentellen Manipulation von negativen Altersstereotypen und der Erhebung von selbstberichteten sozialen Verhaltensweisen und Erfahrungen. Im 2. Semester (TEWA II) werden die Studierenden eigene Hypothesen zu den Ergebnissen der Studie entwickeln, diese statistisch auswerten und in einer abschließenden Posterpräsentation vorstellen und diskutieren.

Die ersten Einheiten des Semesters dienen dazu, sich mit der Studie bekannt zu machen (durch Lesen von Unterlagen, Besprechungen im Plenum, Selbsterfahrung). Danach wird die Studiendurchführung vorbereitet (Rekrutierung, Vorbereitung von Materialien, Koordination der Erhebung) und die Studie durchgeführt. Am Ende des Semesters werden die Daten vorbereitet, so dass in TEWA II die Auswertungen durchgeführt werden können. Im TEWA II werden sich die Studierenden mit der Literatur zum Thema Altersstereotype auseinanderzusetzen und darauf basierend ihre eigene Fragestellung und Hypothesen entwickeln und anhand der erhobenen Daten statistisch auswerten. Die Ergebnisse werden in einer abschließenden Posterpräsentation vorgestellt.