200138 SE Anwendungsseminar (Gesundheit, Entwicklung und Förderung) (2015S)

Qualitätsbeurteilung von psychologischen Tests

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 20 - Psychologie

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Anmeldung von Do 19.02.2015 09:00 bis Mo 02.03.2015 09:00
Abmeldung bis Do 05.03.2015 09:00

Details

max. 20 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch, Englisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Dienstag
    10.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    17.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    24.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    14.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    21.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    28.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    05.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    12.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    19.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    02.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    09.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    16.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    23.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
    
    Dienstag
    30.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Seminar beschäftigt sich mit der Beurteilung der Qualität psychologischer Tests und Fragebogen. Zwei ausgewählte neue Verfahren werden unter Bezugnahme auf gängige Testbeurteilungskrierien analysiert und daraus eine Rezension erstellt.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Anwesenheit und Mitarbeit, Präsentation und schriftliche Abschlussarbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Anwendung der Kenntnisse über Gütekriterien psychologisch-diagnostischer Verfahren
analyse und kritische Reflexion publizierter Tests und Fragebogen

Prüfungsstoff

Vortrag, Gruppenarbeit unter Supervision, Diskussion, Präsentation von Arbeitsergebnissen

Literatur

http://psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2006/877/pdf/pdf14.pdf
Christiansen, H., Hirsch, O., Abdel-Hamid, M. & Kis, B. (2014). CAARS. Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und Verhalten für Erwachsene. Bern: Huber
Lidzba, K., Christiansen, H. & Drechsler, R. (2013). Conners 3. Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und Verhalten - 3. Bern: Huber.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

B3.2: Anwendung und spezielle Themenfelder

20.01. Psychologie ➡ C. Masterstudium Psychologie

Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37