200139 SE Anwendungsseminar (Gesundheit, Entwicklung und Förderung) (2015S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Es wird empfohlen das Seminar gemeinsam mit dem Vertiefungsseminar 200123 zu besuchen. Alternativ ist es für Studierende, die das Vertiefungsseminar 200237 im SS2013 besucht haben zu empfehlen.
Ein Anmeldung ist aber auch anderen Studierenden möglich. Abmelden ist spätestens bis zum 31.03.2015 möglich.
Ein Anmeldung ist aber auch anderen Studierenden möglich. Abmelden ist spätestens bis zum 31.03.2015 möglich.
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Do 19.02.2015 09:00 bis Mo 02.03.2015 09:00
- Abmeldung bis Do 05.03.2015 09:00
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Englisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Mittwoch
11.03.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
18.03.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
25.03.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
15.04.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
22.04.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
29.04.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
06.05.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
13.05.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
20.05.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
27.05.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
03.06.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
10.06.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
17.06.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Mittwoch
24.06.
09:45 - 11:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheit: max. 2 mal Fehlen, Mitarbeit, Vorstellungen/Präsentationen von diagnostischen Verfahren und Interventionen in Form von Übungen. Für die Abschlussarbeit wäre auf der Basis der vorgestellten Methoden Vor- und Nachteile auszuarbeiten und z.B. eine Perspektive im Sinne von Weiterentwicklungen der Methoden in diesem Bereich vorzuschlagen.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Fachkompetenzen: Die Studierenden erwerben vertiefendes störungsspezifisches und differentialdiagnostisches Praxiswissen und Skills im Bereich Diagnostik und Behandlung von psychischen und psychisch bedingten Störungen. Sie werden in die Lage versetzt psychische Störungen differenziert zu erkennen und bekommen erste vertiefende praktische Kompetenzen vermittelt, die der Planung oder Durchführung einer Differentialdiagnostik und einzelner Beratungs- und Behandlungsschritte dienen.
Methodische Kompetenzen: Förderung der klinischen Praxisskills in Diagnostik und Intervention durch kritische Auseinandersetzung mit klinisch psychologischen und psychotherapeutischen Methoden sowie einer Selbstreflektion in der Rolle des Diagnostikers und Behandlers.
Sozialkompetenzen: Förderung des Verständnisses für Personen mit spezifischen Störungsbildern und deren oftmals charakteristisches soziales Interaktionsverhalten, emotionale Befindlichkeit, kognitive Einschränkungen sowie der Wechselwirkungen in der Interaktion zwischen Patient/Klient und Behandler etc.
Methodische Kompetenzen: Förderung der klinischen Praxisskills in Diagnostik und Intervention durch kritische Auseinandersetzung mit klinisch psychologischen und psychotherapeutischen Methoden sowie einer Selbstreflektion in der Rolle des Diagnostikers und Behandlers.
Sozialkompetenzen: Förderung des Verständnisses für Personen mit spezifischen Störungsbildern und deren oftmals charakteristisches soziales Interaktionsverhalten, emotionale Befindlichkeit, kognitive Einschränkungen sowie der Wechselwirkungen in der Interaktion zwischen Patient/Klient und Behandler etc.
Prüfungsstoff
Kurzreferate, Reflexionen, Rollenspiele, Beobachtungen, Diskussionen
Literatur
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37
Im Zentrum stehen einerseits die Auseinandersetzung mit aktuellen Modellen, Theorien und Forschungsergebnissen zu Ursachen und aufrechterhaltenden Bedingungen der jeweiligen Störungsbilder und deren vergleichende Gegenüberstellung der Störungsbilder. Basierend darauf werden störungsspezifische diagnostische Vorgehensweisen und klinisch psychologische/psychotherapeutische Behandlungsmethoden im Kontext aktueller Forschungsergebnisse erarbeitet.