200165 SE Diagnostik und Intervention (2014W)
Schulkinder und Jugendliche
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Theorieblock: 7.10, 14.10, 21.10 und 28.10.2014 - 8:30 bis 11:15 - Anwesenheitspflicht!
danach Termine für Testungen (Dienstag 9 bis ca. 14 Uhr), Testausgabe, Fallbesprechungen, Videoanalysen n. Ü.
Vorstellung versch. Fördermaterialien am 20. Jänner 2015 8:30 bis 11:15
danach Termine für Testungen (Dienstag 9 bis ca. 14 Uhr), Testausgabe, Fallbesprechungen, Videoanalysen n. Ü.
Vorstellung versch. Fördermaterialien am 20. Jänner 2015 8:30 bis 11:15
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 15.09.2014 09:00 bis Mo 29.09.2014 09:00
- Abmeldung bis Fr 03.10.2014 07:00
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
07.10.
08:30 - 11:15
Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
Dienstag
14.10.
08:30 - 11:15
Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
Dienstag
21.10.
08:30 - 11:15
Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
Dienstag
28.10.
08:30 - 11:15
Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
Dienstag
04.11.
08:30 - 11:15
Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
Dienstag
20.01.
08:30 - 11:15
Seminarraum Psychologie NIG 6.OG A0621A
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Die LV dient der Vermittlung praktischer Fertigkeiten im Bereich kinderpsychologischer Diagnostik bei Schulkindern und Jugendlichen. Die Studierenden lernen in Diagnostikteams die Auswahl, Vorgabe, Auswertung und Interpretation von psychologischen Testverfahren sowie die Erstellung von psychologischen Gutachten anhand echter Beratungsfälle.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Zur Beurteilung werden die Begutachtungen herangezogen: Qualität der Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Interpretation sowie Gutachtenerstellung und Falldarstellung.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Erwerb praktischer Fertigkeiten im Bereich kinderpsychologischer Diagnostik und Beratung bei Schulkindern und Jugendlichen
- Fähigkeiten zur Erstellung einer Testbatterie, Durchführung einer Untersuchung und Erstellung eines Befundes im klinisch-psychologischen Bereich erwerben
- Detailkenntnisse von psychologisch-diagnostischen Verfahren (z.B. Tests) des Standardinventars der psychologischen Diagnostik
- Profunde Kenntnis über Konzepte und Regeln in der Präsentation (Gesprächsführung) psychologisch-diagnostischer Ergebnisse
- Kompetenz zur Abfassung psychologischer Gutachten
- Fähigkeiten zur Erstellung einer Testbatterie, Durchführung einer Untersuchung und Erstellung eines Befundes im klinisch-psychologischen Bereich erwerben
- Detailkenntnisse von psychologisch-diagnostischen Verfahren (z.B. Tests) des Standardinventars der psychologischen Diagnostik
- Profunde Kenntnis über Konzepte und Regeln in der Präsentation (Gesprächsführung) psychologisch-diagnostischer Ergebnisse
- Kompetenz zur Abfassung psychologischer Gutachten
Prüfungsstoff
theoretischer Einführungsblock
Durchführung der Begutachtungen unter Supervision Die vormittags (Jedes Diagnostikteam begutachtet ein Kind aus dem Clientèle der Test- und Beratungsstelle bzw. hospitiert bei Explorations- und Beratungsgesprächen)
Fallbesprechungen und Videoanalysen nach Vereinbarung.
Durchführung der Begutachtungen unter Supervision Die vormittags (Jedes Diagnostikteam begutachtet ein Kind aus dem Clientèle der Test- und Beratungsstelle bzw. hospitiert bei Explorations- und Beratungsgesprächen)
Fallbesprechungen und Videoanalysen nach Vereinbarung.
Literatur
Dilling, H., Mombour, W. & Schmidt, M. H. (Hrsg.) (2014). Internationale Klassifikation psychischer Störungen. ICD-10. Kapitel V (F). Klinisch-diagnostische Leitlinien (9. Aufl.). Bern: Huber.
Heller, K.A. (2000). Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung. Bern: Huber.
Kubinger, K.D. (2009). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens (2. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Petermann, F. (Hrsg.).(2008). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Göttingen: Hogrefe.
Heller, K.A. (2000). Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung. Bern: Huber.
Kubinger, K.D. (2009). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens (2. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Petermann, F. (Hrsg.).(2008). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Göttingen: Hogrefe.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37