200205 PR Forschungsorientiertes Praktikum (2023W)

Woher stammen unsere Vorstellungen vom Alter? Wir alle haben Vorstellungen davon, wie wir im Alter sein werden. Diese Vorstellungen können positiv oder negativ sein. Manche Menschen fürchten Gebrechlichkeit und Einsamkeit, während andere sich auf die Zeit mit Enkelkindern und die Möglichkeit für Hobbys freuen. Diese Vorstellungen beeinflussen unser eigenes Altern, unsere Gesundheit im Alter und sogar unsere Lebenserwartung – positive Vorstellungen wirken positiv und negative Vorstellungen negativ.
Aber woher stammen diese Vorstellungen? Eine Möglichkeit ist, dass sich Vorstellungen vom Alter innerhalb der Familie von Generation zu Generation übertragen bzw. die eigenen Eltern und Großeltern als Vorbilder unsere Vorstellungen vom Alter prägen. Wenn diese Hypothese zutrifft, dann wären die Vorstellungen vom Alter innerhalb einer Familie ähnlicher als zwischen zwei verschiedenen Familien. Genau das sollen Sie in diesem Kurs anhand einer Fragebogen-Studie untersuchen. Darüber hinaus werden wir uns anschauen, welche Faktoren die Ähnlichkeit der Altersbilder innerhalb einer Familie beeinflussen (z.B. emotionale Nähe zwischen den Generationen, Kontakthäufigkeit, empfundene Ähnlichkeit etc.).
Sie lernen in diesem Kurs anhand der Studie alle Schritte der empirischen Forschung kennen, das heißt, wie man eine Forschungsfrage anhand von Literatur entwickelt, eine Hypothese formuliert, ein geeignetes Studiendesign entwickelt, mögliche Störfaktoren berücksichtigt, die Studie plant und durchführt und wie man schließlich die Hypothesen statistisch überprüft (der letzte Schritt mit Unterstützung der Kursleitung). Sie werden in kleinen Gruppen und im Plenum sowie im Einzelstudium arbeiten. Das Seminar ist interaktiv und hängt wesentlich von der aktiven Teilnahme der Studierenden ab.