200207 PS Methoden der kinder- und jugendpsychologischen Diagnostik und Beratung: Kleinkinder, Vorschulkinder (2011W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Fr 16.09.2011 08:00 bis Fr 30.09.2011 17:00
- Abmeldung bis So 30.10.2011 17:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
11.10.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
18.10.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
25.10.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
08.11.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
15.11.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
22.11.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
29.11.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
06.12.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
13.12.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
10.01.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
17.01.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
24.01.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Dienstag
31.01.
08:00 - 09:30
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Die LV vermittelt die theoretischen Grundlagen des diagnostischen Prozesses bei Klein- und Vorschulkindern. Für häufige Fragestellungen in der Beratung von Klein- und Vorschulkindern werden diagnostische Methoden vermittelt und die Verarbeitung und Interpretation diagnostischer Informationen sowie ihre Aufbereitung für die Beratungssituation anhand von Fallbeispielen erarbeitet.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Qualität der Referate, Qualität der Übungsgutachten, Mitarbeit
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Lehrziele: diagnostische Methoden für häufige Beratungsanlässe (Fragestellungen) bei Klein- und Vorschulkindern auswählen können; Ergebnisse auswerten und interpretieren können; Einzelergebnisse zu einem Befund integrieren können; Fragestellungen auf der Basis der gesammelten diagnostischen Informationen beantworten können (auch in Form eines schriftlichen Gutachtens)
Prüfungsstoff
Referate,ausgewählte Falldarstellungen, Falldiskussionen
Literatur
Irblich, D. & Renner, G. (2009). Diagnostik in der Klinischen Kinderpsychologie. Die ersten sieben Lebensjahre. Göttingen: Hogrefe
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
27511
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37