200237 PS Einführung und Demonstration von Teilleistungsstörungsdiagnostik (2012W)
ADHS
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 03.09.2012 12:00 bis Do 13.09.2012 12:00
- Anmeldung von Do 20.09.2012 17:00 bis So 30.09.2012 12:00
- Abmeldung bis So 14.10.2012 12:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Mittwoch
10.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
17.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
24.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
31.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
07.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
14.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
21.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
28.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
05.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
12.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
09.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
16.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
23.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Mittwoch
30.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheit und Mitarbeit, Qualität der Gruppen- und Einzelarbeit
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Studierende sollen durch das Seminar einen Einblick in das Störungsbild der Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bekommen.
Kenntnisse über:
-> Typen der Aufmerksamkeit,
-> Symptome und Komorbiditäten,
-> diagnostisches Vorgehen,
-> Detailkenntnisse zu psychologisch-diagnostischen Verfahren der Intelligenz- und ADHS Diagnostik,
-> Interventionsprogramme,
-> Erziehung eines Kindes mit ADHS
-> mögliche Interventionen in der Schule, im Kindergarten
-> ADHS im Erwachsenenalter
-> Fallbeispiele aus der kinder- und jugendpsychologischen Praxis
Kenntnisse über:
-> Typen der Aufmerksamkeit,
-> Symptome und Komorbiditäten,
-> diagnostisches Vorgehen,
-> Detailkenntnisse zu psychologisch-diagnostischen Verfahren der Intelligenz- und ADHS Diagnostik,
-> Interventionsprogramme,
-> Erziehung eines Kindes mit ADHS
-> mögliche Interventionen in der Schule, im Kindergarten
-> ADHS im Erwachsenenalter
-> Fallbeispiele aus der kinder- und jugendpsychologischen Praxis
Prüfungsstoff
Referate, Kleingruppenarbeit, Falldemonstrationen, Hausarbeiten
Literatur
u.a.:
Barkley, R. A. (2011). Das große ADHS-Handbuch für Eltern: Verantwortung übernehmen für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Bern: Huber.
Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe: Göttingen.
Barkley, R. A. (2011). Das große ADHS-Handbuch für Eltern: Verantwortung übernehmen für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Bern: Huber.
Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe: Göttingen.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
27605
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:38