210078 SE BAK12: Österreichische Politik (2023S)

Grenzen sind Resultat nationalstaatlicher und internationaler Politiken mit spezifischem Interesse, die je nach politischen Akteur*innen und Adressat*innen unterschiedlich wirken.
Der Begriff Grenze wird oft mit der territorialen Grenze eines Nationalstaates in Verbindung gebracht, vor allem aber, seitdem Österreich Mitgliedsstaat der EU und des Schengenraums ist, ist die territoriale Grenze Teil supranationaler Aushandlungsprozesse. Grenzziehungspolitiken interagieren dabei mit diversen Politikfeldern, wie beispielsweise Migration, Arbeits- und Sozialpolitik.

Durch Globalisierung und Neoliberalismus haben territoriale Grenzen scheinbar Relevanz verloren, die Grenzlinie wurde zu einem Grenzraum, in dem Schleierfahndungen und Kontrollen auf das gesamte Staatsgebiet ausgeweitet werden. Gleichzeitig werden Grenzzäune erichtet oder sind zumindest Teil der politischen Diskussion rund um das Thema Grenze geworden. Wir beschäftigen uns in der Lehrveranstaltung mit den Theorien der Grenze und Begriffen wie De- und Rebordering: Was ist eine Grenze? Wie werden Grenzen gemacht und in der alltäglichen Praxis des staatlichen Tuns verwirklicht? Welche Akteur:innen gibt es an der Grenze? Welche Rahmenbedingungen gibt es in Österreich und durch die EU und die Schengen-Verträge? In welchem Zusammenhang stehen Subjektivierungsprozesse durch die Grenzpolitik? Wir analysieren nationalstaatliche Grenzen und Grenzziehungsprozesse aus feministischen Perspektiven. Welche Rolle spielen hier Geschlecht und Geschlechtlichkeit? Welche politischen Akteur:innen vertreten an oder durch die Grenze politische Interessen? Was hat Grenzpolitik mit Maskulinismus zu tun?

Gemeinsam diskutieren wir verschiedene Grundlagentexte zu Grenze und gesellschaftlichen Grenzziehungsprozessen, sowie vertiefende Texte zu unterschiedlichen Politikfeldern. Empirisches Material zur Grenzpolitik wird zusammen diskutiert und analysiert mit besonderem Fokus auf Geschlecht.
Uns Ziel ist es mit den Studierenden gemeinsam die folgenden Fähigkeiten zu vertiefen:
das Herausarbeiten zentraler Fragestellungen und Argumente der Texte;
die Entwicklung von (Gegen-)Argumenten zu Thesen und Befunden der Autor:innen;
die eigenständige Recherche nach empirischem Datenmaterial und deren Analyse
die Reflexion gelesener Texte und vorhandenen Datenmaterial aus feministischer Perspektive

Wir werden sowohl Texte in Deutsch und Englisch lesen, sollte das für jemanden schwierig sein, kann er/sie sich vorab bei uns melden und wir finden eine Lösung. In der Lehrveranstaltung werden wir uns auf Deutsch unterhalten, falls Deutsch eine sprachliche Barriere für jemanden ist, können wir aber gerne gemeinsame Lösungen suchen, wie zum Beispiel teilweise auf Englisch ausweichen. Teilleistungen können in Englisch und Deutsch erbracht werden.