210086 SE BAK14: Geschlecht und Politik (2021S)

Ziele:
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden kritisches (queer-)feministisches Wissen über Familie als gesellschaftliche Institution näherzubringen. Sie werden verschiedene queere sowie kapitalismus- und rassismuskritische Perspektiven auf familiäre Machtverhältnisse kennen und einzuordnen lernen. Nach positiver Absolvierung der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage dazu, dieses theoretische Wissen im Kontext von Familienpolitiken selbst anzuwenden, um Macht- und Herrschaftsverhältnisse aufzudecken.

Inhalte:
Das Seminar ist in drei thematische Blöcke aufgeteilt.
Im ersten Block werden wir uns mit den theoretischen Grundlagen beschäftigen: Was ist politisch an Familie? Welche Funktionen erfüllt Familie in einem heteronormativen patriarchalen kapitalistischen System? Wie hat die Kleinfamilie sich mit dem Aufstieg des Neoliberalismus verändert und wo liegen die aktuellen Problematiken (aus queerfeministsicher Sicht) am Konzept Familie?
Im zweiten Block behandeln wir einige dieser aktuellen Problematiken wie beispielsweise Mutter*schaft, queere Elternschaft und queere Verwandtschaft und identifizieren ihre Effekte auf ideologischer und diskursiver sowie auch auf materieller Ebene.
Im dritten Block setzen wir uns dann mit Alternativen zur heteronormativen Kleinfamilie auseinander und nehmen alternative Verwandtschaftskonzepte, "Care Communities" und polyamore Beziehungskonstellationen in den Blick, um ihre Potentiale für inklusivere und solidarische Formen des Zusammenlebens auszuloten.

Methoden:
Der erste Block wird text- und leseintensiv. Jede Woche werden vor der Seminareinheit ein bis zwei Texte gelesen und schriftliche Abgaben darüber verfasst, welche die Basis für Plenums- und Kleingruppendiskussionen in den Seminareinheiten darstellen.
In den Blöcken zwei und drei wird dann aber weniger mit schriftlichen Abgaben und mehr mit interaktiven Tools gearbeitet. Die Themen werden anhand von Kurzreferaten vorgestellt und dann gemeinsam mithilfe von Inputs durch Peer-Feedback diskutiert.
Am Ende des Semesters ist eine Seminararbeit zu einem mit den Inhalten der Lehrveranstaltung zusammenhängenden Thema zu verfassen.