210086 SE BAK14: Geschlecht und Politik: Gewalt und Wissen: dekoloniale und queer-feministische Reflexionen (2024S)

Ziele
In diesem Seminar nähern wir uns dem Begriff der Gewalt aus Perspektive der intersektionalen Geschlechterforschung. Insbesondere beschäftigen wir uns mit epistemischer Gewalt als „jenen Beitrag zu Ungleichheits-, Macht- und Herrschaftsverhältnissen, der im Wissen selbst angelegt“ ist (Brunner 2020, 13). Hierfür diskutieren wir Beiträge Schwarzer und dekolonialer feministischer Theoretiker*innen sowie (queer-)feministischer Staatstheoretiker*innen in ihrer Kritik an hetero-patriarchaler, kolonialer, ableistischer und neoliberaler Wissensproduktion. Darauf aufbauend entwickeln wir geschlechterkritische Analysen politischer Prozesse und Politikfelder, die von Sklaverei und Kolonialismus, über Familien-, Mobilitäts- und Gesundheitspolitiken, bis zu Klima- und Umweltpolitiken reichen. So soll das Seminar eine machtkritische Auseinandersetzung mit Wissensproduktion als politische Praxis fördern.

Inhalte
Wir werden uns zunächst mit dem erweiterten Gewaltbegriff der Geschlechterforschung befassen. Einerseits werden wir dabei die verschiedenen Formen von – physischer, psychischer, struktureller, epistemischer ¬– Gewalt besprechen, andererseits werden wir intersektionale Machtverhältnisse erkunden, die über Hetero-Patriarchat, Rassismus, Neoliberalismus und Ableismus unsere Gesellschaften formen. Nach einer Reflexionseinheit über eigene Positionierungen in (epistemischen) Machtverhältnissen tauchen wir tiefer in diverse politische Prozesse und Politikfelder ein, um das wirken von epistemischer Gewalt in diesen zu analysieren. Abschließend beschäftigt sich das Seminar mit Ansätzen wie dekolonialer Pädagogik und intersektionaler transformativer Gerechtigkeit, die diesen Formen von Gewalt entgegenwirken sollen.

Methoden
Gerade im ersten Block wird der Fokus auf der (gemeinsamen) Lektüre von theoretischen Texten liegen. Die Studierenden bearbeiten Hausübungen zu den Texten, auf deren Grundlage wir im Seminar arbeiten werden. In den weiteren Blöcken liegt der Fokus mehr auf der Diskussion der bearbeiteten Zusammenhänge von Gewalt und Wissen im Plenum und in Kleingruppen. Um ihre eigenen Positionen zu schärfen, verfassen die Studierenden zwei schriftliche oder audio(-visuell) aufgezeichnete Essays. Außerdem führen sie ein Seminar-Tagebuch, in dem sie ihr Verständnis von (epistemischer) Gewalt über das Semester hinweg dokumentieren. Den Abschluss des Seminars bildet ein Reflexionspaper, in dem die Studierenden anhand der behandelten Literatur, der Seminar-Tagebücher und der verfassten Essays den Nutzen des Seminars für ihre Auseinandersetzung mit dem Modul 'Geschlecht und Politik' darlegen.