Universität Wien

220011 SE FOSE: SE FOSE A Forschungsseminar A (2019S)

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Zusammenfassung

1 Einwiller , Moodle
2 Hanusch , Moodle
3 Gil de Zuniga , Moodle
4 Pöttker

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.

Gruppen

Gruppe 1

max. 23 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Mittwoch 13.03. 11:30 - 14:30 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 27.03. 11:30 - 14:30 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 10.04. 11:30 - 14:30 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 08.05. 11:30 - 14:30 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 28.05. 14:30 - 17:00 Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
  • Mittwoch 29.05. 11:30 - 14:30 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Mittwoch 26.06. 11:30 - 14:30 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele: Anwendung des erworbenen theoretischen und methodischen Wissens
Thema: Transparenz im Content Marketing
Methode: Recherche, Inhaltsanalyse und Befragung von MedienkonsumentInnen
Im Rahmen von Gruppenarbeiten werden die Erscheinungsformen des Content Marketing (z.B. Sponsored Content, Corporate Publishing, Native Advertising) recherchiert und analysiert. Im Fokus der Analysen steht die Absendertransparenz und die Einhaltung ethischer Prinzipien bei der Kommunikation

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Präsentationen und Abschlussbericht

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit am Projekt, Präsentation der Zwischenergebnisse und der Gesamtergebnisse, Abschlussbericht

Prüfungsstoff

Recherche und Analysetätigkeit im Rahmen des Projekts; (Zwischen-)Ergebnispräsentation und Abschlussbericht

Literatur

wird in der Veranstaltung bekannt gegeben

Gruppe 2

max. 23 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 18.03. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 01.04. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 29.04. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 13.05. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 03.06. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Montag 24.06. 13:15 - 16:15 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Journalismus befindet sich weltweit in einem Wandlungsprozess, mit einer stetig wachsenden Anzahl an neuen, quasi-journalistischen Angeboten die mit etabliertem Journalismus konkurrieren. In Zeiten solch tiefgreifender Veränderungen wird es immer schwieriger, den Journalismus einzugrenzen. Wer gilt heutzutage noch, bzw. schon als Journalist? Wenn jeder Mensch ein Journalist ist, bzw. sein kann, ist dann jede Art öffentlicher Kommunikation auch gleich Journalismus? Gibt es Kerndefinitionen für Journalismus? Was sind die Vor- und Nachteile breit angelegter sowie enger Definitionen? Und vor allem, was bedeutet all dies für die Zukunft des Journalismus?

Während die Journalismusforschung sich bereits eingehend mit diesem Thema aus Sicht der Akteure beschäftigt, gibt es bislang noch relative Forschung dazu aus RezipientInnensicht. Das Seminar beschäftigt sich daher mit Fragen der Grenzarbeit (boundary work) aus der Perspektive des Publikums. Gemeinsam erarbeiten sich die Studierenden den derzeitigen Forschungsstand zum Thema, und entwickeln daraufhin einen Fragebogen für Tiefeninterviews, der dann von den Studierenden praktisch angewandt wird. Am Ende werden alle Interviews allen TeilnehmerInnen zur Verwendung in ihrer Hausarbeit zur Verfügung gestellt. Hierbei arbeiten die Studierenden in 2er Gruppen verfasst.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

1. Aktive Mitarbeit im Seminar (10%)
2. Gruppen-Präsentationen (30%)
3. Schriftliche Gruppen-Seminararbeit (60%)

Prüfungsstoff

Aktive Mitarbeit, Präsentationen, Peer-Review Feedback und Seminararbeit.

Literatur

Wird in der LV bekanntgegeben.

Gruppe 3

max. 23 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lernplattform: Moodle

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Dienstag 19.03. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 26.03. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 02.04. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 09.04. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 30.04. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 07.05. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 14.05. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 21.05. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 28.05. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 04.06. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 18.06. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde
  • Dienstag 25.06. 11:30 - 13:00 Seminarraum 1 2H316 UZA II Rotunde

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

This seminar has two main objectives: Preparing yourself, your media representation/s for a scientific/professional career and researching forms of professional and scientific communication/media in a social media age. At the end of the course you should have a paper ready for submission to a conference and a curriculum vitae and professional online presence ready to start a career.

Beside the tasks that should develop your professional profile, research should be focused on the same or similar fields: How is professional communication shaped in an age of social media? How has it changed? How important is interaction/active communication? How important is the differentiation between a public professional and a less open private profile? Should a future employer see your baby and party photos and if so, what are you communicating? Which social media channels should you choose to communicate?

Questions like these can stand at the beginning of your research, but your paper should give insights on more defined and focused questions.

Course Objectives

• To orient students to the field of journalism and strategic communication education and its affiliated branch of communication research as a profession and career.
• To introduce students to selected professionals and major areas of research in this field as carried out within the Department of Communication, as well as kindred areas of the Field of Communication Research.
• To help students cultivate scholarly skills, ethical norms, awareness of funding possibilities, the art of teaching and academic service – that is, academic craftsmanship.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Course requirements Grades

(1) CV - Resume 15% A = 1 (Very Good): 87 - 100%
(2) Personal Bio 15% B = 2 (Good): 75 - 86,99%
(3) Exercises. . 10% C = 3 (Satisfactory): 63 - 74,99%
(4) Paper 40% D = 4 (Enough): 50 - 62,99%
(5) Presentation 10% F = 5 (Not Enough): 00 - 49,99%
(6) Participation 10%

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

For questions, please contact paula.rem@univie.ac.at.

Literatur

Recommended Readings

American Psychological Association (2009): Publication manual of the American Psychological Association (6th ed). Washington, DC: APA.
Alexander, A. & Potter, W. J. (2001). How to publish your communication research: An insider’s guide. Thousand Oaks, CA: Sage.

Gruppe 4

max. 23 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Freitag 01.03. 15:00 - 18:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Samstag 02.03. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Freitag 10.05. 15:00 - 18:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Samstag 11.05. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Freitag 14.06. 15:00 - 18:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Samstag 15.06. 09:45 - 12:45 Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
  • Freitag 28.06. 15:00 - 18:00 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
  • Samstag 29.06. 09:45 - 12:45 Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Journalistische Qualitäten in der Kulturberichterstattung

Nach einer Einführung in Konzepte von journalistischer Qualität werden Forschungsarbeiten von Studierenden zu journalistischen Qualitäten in der Kulturberichterstattung konzipiert und realisiert. Aufgrund der im Seminar behandelten Thematik stehen quantitative oder qualitative Inhaltsanalysen im Vordergrund, möglich sind aber auch Probanden-Interviews, Experten-Interviews, Experimente oder literaturgestützte Arbeiten. Ob Gruppen- oder Einzelarbeiten wird am Anfang diskutiert und gemeinsam mit den Studierenden entschieden.

Die Veranstaltung wird unterstützt durch die "stiftung morgen" und in Kooperation mit ihr realisiert. Sie schließt an mehrere Veranstaltungen zum Kulturjournalismus und seinen Entwicklungen seit dem Wintersemester 2017/18 an.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Durch den Dozenten.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Kontrollierte regelmäßige Teilnahme an der Seminardiskussion, Hausarbeit, die vom Dozenten beurteilt wird. Beurteilungsmaßstab: Wissenschaftliche Qualität.

Prüfungsstoff

Wissenschaftliche Konzepte jounalistischer Qualität. Kommunikatoren, Inhalte und Rezipienten des Kulturjournalismus.

Literatur

Arnold, Klaus (2009): Qualitätsjournalismus. Die Zeitung und ihr Publikum. Konstanz: UVK.

Pöttker, Horst (2000): Kompensation von Komplexität. Journalismustheorie als Begründung journalistischer Qualitätsmaßstäbe. In: Löffelholz, Martin (Hrsg.): Theorien des Journalismus. Ein diskursives Handbuch. Wiesbaden, S. 375-390.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Sa 02.04.2022 00:23