220033 PS STEP 5 - Kommunikationswissenschaftliches Forschungs-Proseminar (2012W)

Das Proseminar STEP 5 der empirischen Auseinandersetzung mit Fragestellungen aus dem Forschungskomplex 'Politische Kommunikation', dem zentralen Mechanismus bei der Formulierung, Aggregation, Herstellung und Durchsetzung kollektiv bindender Entscheidungen' (Jarren/Donges 2002). Das Proseminar dient der Hinführung zur Umsetzung eigenständiger empirischer Sozialforschung und der praktischen Anwendung des erworbenen Wissens aus der Studieneingangsphase.
Aufgabenstellungen des Proseminars sind:
Themenfindung (im Bereich Politischer Kommunikation), Erarbeitung eines theoretischen Rahmens, Entwicklung und Umsetzung eines Erhebungsdesigns, Datenauswertung und -präsentation im Rahmen einer Abschlussarbeit.
Beurteilungskriterien: Kontinuierliche Mitarbeit in Seminareinheiten, (zeitgerechte) Abgabe der Übungsaufgaben sowie Verfassen einer Proseminararbeit

Basisthema: "Share, Like, Recommend" - Zur Praxis des 'Teilens' von Medieninhalten in Social Media; Der Schwerpunkt von Step5 liegt in der praktischen Umsetzung des erworbenen Wissens aus der Vo&UE Step3 sowie Step4. Themenfindung, theoretischer Hintergrund, empirische Umsetzung (methodischer Zugang) sowie Datenerhebung und Auswertung. Themen werden zu Semesterbeginn besprochen; sind von den TeilnehmerInnen im Rahmen des Grundthemas frei wählbar.

Der Schwerpunkt von Step5 liegt in der praktischen Umsetzung des erworbenen Wissens aus der Vo&UE Step3 sowie Step4. Themenfindung, theoretischer Hintergrund, empirische Umsetzung (methodischer Zugang) sowie Datenerhebung und Auswertung.
Das Rahmenthema innerhalb dessen es gilt eine eigene Fragestellung zu entwickeln, lautet Kindermedien - Medien im Alltag von Kindern.
Es gibt wohl kaum ein Kinderzimmer mitteleuropäischer Prägung in dem uns medial vermittelte Helden in Gestalt von Bilderbüchern, CD’s, DVD’s, Stofftieren, Plastikfiguren nicht begegnen. Auch die eigene Medienbiographie ist voll von Medienhelden, die über einen begrenzten Zeitraum wichtige Begleiter im Alltag waren. Im Rahmen dieser LV gilt es Kindermedien, Medienhelden, Erfahrungen bei der kindlichen Medienrezeption, Fragen zur richtigen Begleitung der jüngsten Mediennutzer oder auch Medienbiographien als Basis für die Entwicklung einer eigenen wissenschaftlichen Fragestellung aufzugreifen und eine erste eigenständige Projektarbeit zu verfassen.