220033 UE GESKO B: UE JOUR Journalismus (2024S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Zusammenfassung
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 19.02.2024 09:00 bis Mi 21.02.2024 18:00
- Abmeldung bis So 31.03.2024 23:59
An/Abmeldeinformationen sind bei der jeweiligen Gruppe verfügbar.
Gruppen
Gruppe 1
Diese Lehrveranstaltung gehört zum Bereich Hörfunk. Bitte beachten Sie, dass Sie sich gleichzeitig dazu zur tAT-HF anmelden, wenn Sie dies nicht schon bei im Rahmen der Absolvierung der Arbeitstechniken gemacht haben.
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
19.03.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
09.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
16.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
23.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
30.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
N
Dienstag
07.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
14.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
21.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
28.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
04.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
11.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
18.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
25.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Praktische Übungen, Beteiligung an der Kommunikation, Gestaltung eigener Beiträge,
Mitarbeit, fristgerechte Abgabe des Abschlussbeitrags, Präsentation von
Zwischenarbeiten/Zwischenschritten, fristgerechte Abgabe von Einzelleistungen
Mitarbeit, fristgerechte Abgabe des Abschlussbeitrags, Präsentation von
Zwischenarbeiten/Zwischenschritten, fristgerechte Abgabe von Einzelleistungen
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Beiträge, die für Campus Radio sendbar sind, grundsätzlich max. 3 Fehleinheiten
Prüfungsstoff
fristgerechte Abgabe von mind. 66% der Übungsaufgaben, Abgabe des Abschlussprojekts
Literatur
Wichtigstes Buch:
Kleinsteuber, Hans J. (Hrsg.): Radio. Eine Einführung, VS Verlag, Wiesbaden 2011Und dies ist eine alphabetische Ordnung von Autorinnen – eine Auswahl für Interessierte, keine Pflichtlektüre.Arnheim, Rudolf: Rundfunk als Hörkunst und weitere Aufsätze zum Hörfunk, 1. Auflage, Frankfurt/Main 2001Benjamin, Walter: Der Autor als Produzent. In: Raddatz, Fritz J. (Hrsg.), Marxismus und Literatur. Eine Dokumentation in drei Bänden. Bd. 2., Reinbek bei Hamburg 1969, S. 263 - 277Brecht, Bertolt: Radiotheorie 1927 – 1932, in, Haas, Hannes; Langenbucher, Wolfgang (Hrsg.), Medien- und Kommunikationspolitik. Ein Textbuch zur Einführung, Wien 2002, S. 1-9Bredow, Hans: Im Bann der Ätherwellen, 2. Bde. Stuttgart 1954Dahl, Peter: Sozialgeschichte des Rundfunks für Sender und Empfänger, Reinbek 1983Dussel, Konrad: Deutsche Rundfunkgeschichte. 3., überarbeitete Auflage, UVK, Konstanz 2010Godler, Haimo; Jochum, Manfred; Schlögl, Reinhard; Treiber, Alfred (Hrsg.): Vom Dampfradio zur Klangtapete – Beiträge zu 80 Jahren Hörfunk in Österreich, Wien 2005Hagen, Wolfgang: Das Radio. Theorie und Geschichte des Hörfunks in Deutschland und der USA München Fink, München 2005Huemer, Peter: Warum das Fernsehen dümmer ist als das Radio. Reden über das Reden in den Medien.
Herausgegeben von Wolfgang R. Langenbucher. Theodor-Herzl-Vorlesung. Wien 2003.Koch, Hans Jürgen; Glaser, Hermann: Ganz Ohr, Eine Kulturgeschichte des Radios in Deutschland, Köln, Weimar 2005Krug, Hans-Jürgen: Grundwissen Radio. München 2019Patka, Kiron: Radio-Topologie. Zur Raumästhetik des Hörfunks. Bielefeld 2018Sprecher, Margrit: Das andere Radio DRS 2, Zürich 2008
Gruppe 2
Diese Lehrveranstaltung gehört zum Bereich Hörfunk. Bitte beachten Sie, dass Sie sich gleichzeitig dazu zur tAT-HF anmelden, wenn Sie dies nicht schon bei im Rahmen der Absolvierung der Arbeitstechniken gemacht haben.
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
19.03.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
09.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
16.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
23.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
30.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
N
Dienstag
07.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
14.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
21.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
28.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
04.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
11.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
18.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
25.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Radio machen oder Podcasts produzieren – die Hörgewohnheiten ändern sich, die Möglichkeiten für Produzierende sind vielfältiger geworden
Wie gestaltet man welche Art von Radiosendung, was braucht ein Podcast? – Die LV bietet sowohl Informationen und Übungen zum Radiomachen als auch Überlegungen zur Gestaltung von Podcasts. Von der Ideenfindung über Aufnahme, Interviewführung, bis zum Text Schreiben, Schneiden und Mischen. Was ist beim Sprechen in akustischen Medien zu beachten, was zeichnet Radiotexte aus und was muss besonders bei Live-Sendungen beachtet werden.
In der mehr als hundertjährigen Geschichte des Radios zeigt sich, dass das Medium grundsätzlich unterschiedlich eingesetzt wurde und wird: als Bildungsmedium, Informationsmedium, Manipulator, zur Unterhaltung und als Träger für Werbebotschaften. Immer wieder sollte es seit den Anfangszeiten zur Emanzipation der HörerInnen beitragen und genauso war es immer wieder Träger abscheulichster Propaganda. Aber ständig haben sich die Möglichkeiten des Radios erweitert - vom selbstgebauten Detektor in der Anfangszeit über stationäre Röhrengeräte, über das Autoradio zum transportablen Transistorradio und nun zum digitalen Medium im Internet mit den Möglichkeiten zeitversetzter Nutzung und der Podcast-Gestaltung.
Eine Lehrveranstaltung zu den wichtigsten Themen von Radiotheorie und Praxis mit praktischen Übungen, deren Basis Kommunikation mit den Studierenden ist und praktische Arbeit.
Frühere Ergebnisse, als die Kommunikation und Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse über meinen „LVcast“ auf der Homepage www.rainerrosenberg.at erfolgte, sind noch heute nachzuhören.
Wie gestaltet man welche Art von Radiosendung, was braucht ein Podcast? – Die LV bietet sowohl Informationen und Übungen zum Radiomachen als auch Überlegungen zur Gestaltung von Podcasts. Von der Ideenfindung über Aufnahme, Interviewführung, bis zum Text Schreiben, Schneiden und Mischen. Was ist beim Sprechen in akustischen Medien zu beachten, was zeichnet Radiotexte aus und was muss besonders bei Live-Sendungen beachtet werden.
In der mehr als hundertjährigen Geschichte des Radios zeigt sich, dass das Medium grundsätzlich unterschiedlich eingesetzt wurde und wird: als Bildungsmedium, Informationsmedium, Manipulator, zur Unterhaltung und als Träger für Werbebotschaften. Immer wieder sollte es seit den Anfangszeiten zur Emanzipation der HörerInnen beitragen und genauso war es immer wieder Träger abscheulichster Propaganda. Aber ständig haben sich die Möglichkeiten des Radios erweitert - vom selbstgebauten Detektor in der Anfangszeit über stationäre Röhrengeräte, über das Autoradio zum transportablen Transistorradio und nun zum digitalen Medium im Internet mit den Möglichkeiten zeitversetzter Nutzung und der Podcast-Gestaltung.
Eine Lehrveranstaltung zu den wichtigsten Themen von Radiotheorie und Praxis mit praktischen Übungen, deren Basis Kommunikation mit den Studierenden ist und praktische Arbeit.
Frühere Ergebnisse, als die Kommunikation und Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse über meinen „LVcast“ auf der Homepage www.rainerrosenberg.at erfolgte, sind noch heute nachzuhören.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Praktische Übungen, Beteiligung an der Kommunikation, Gestaltung eigener Beiträge,
Mitarbeit, fristgerechte Abgabe des Abschlussbeitrags, Präsentation von
Zwischenarbeiten/Zwischenschritten, fristgerechte Abgabe von Einzelleistungen
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Beiträge, die für Campus Radio sendbar sind, grundsätzlich max. 3 Fehleinheiten
Prüfungsstoff
fristgerechte Abgabe von mind. 66% der Übungsaufgaben, Abgabe des Abschlussprojekts
Literatur
Wichtigstes Buch:
Kleinsteuber, Hans J. (Hrsg.): Radio. Eine Einführung, VS Verlag, Wiesbaden 2011Und dies ist eine alphabetische Ordnung von Autorinnen – eine Auswahl für Interessierte, keine Pflichtlektüre.Arnheim, Rudolf: Rundfunk als Hörkunst und weitere Aufsätze zum Hörfunk, 1. Auflage, Frankfurt/Main 2001Benjamin, Walter: Der Autor als Produzent. In: Raddatz, Fritz J. (Hrsg.), Marxismus und Literatur. Eine Dokumentation in drei Bänden. Bd. 2., Reinbek bei Hamburg 1969, S. 263 - 277Brecht, Bertolt: Radiotheorie 1927 – 1932, in, Haas, Hannes; Langenbucher, Wolfgang (Hrsg.), Medien- und Kommunikationspolitik. Ein Textbuch zur Einführung, Wien 2002, S. 1-9Bredow, Hans: Im Bann der Ätherwellen, 2. Bde. Stuttgart 1954Dahl, Peter: Sozialgeschichte des Rundfunks für Sender und Empfänger, Reinbek 1983Dussel, Konrad: Deutsche Rundfunkgeschichte. 3., überarbeitete Auflage, UVK, Konstanz 2010Godler, Haimo; Jochum, Manfred; Schlögl, Reinhard; Treiber, Alfred (Hrsg.): Vom Dampfradio zur Klangtapete – Beiträge zu 80 Jahren Hörfunk in Österreich, Wien 2005Hagen, Wolfgang: Das Radio. Theorie und Geschichte des Hörfunks in Deutschland und der USA München Fink, München 2005Huemer, Peter: Warum das Fernsehen dümmer ist als das Radio. Reden über das Reden in den Medien.
Herausgegeben von Wolfgang R. Langenbucher. Theodor-Herzl-Vorlesung. Wien 2003.Koch, Hans Jürgen; Glaser, Hermann: Ganz Ohr, Eine Kulturgeschichte des Radios in Deutschland, Köln, Weimar 2005Krug, Hans-Jürgen: Grundwissen Radio. München 2019Patka, Kiron: Radio-Topologie. Zur Raumästhetik des Hörfunks. Bielefeld 2018Sprecher, Margrit: Das andere Radio DRS 2, Zürich 2008
Kleinsteuber, Hans J. (Hrsg.): Radio. Eine Einführung, VS Verlag, Wiesbaden 2011Und dies ist eine alphabetische Ordnung von Autorinnen – eine Auswahl für Interessierte, keine Pflichtlektüre.Arnheim, Rudolf: Rundfunk als Hörkunst und weitere Aufsätze zum Hörfunk, 1. Auflage, Frankfurt/Main 2001Benjamin, Walter: Der Autor als Produzent. In: Raddatz, Fritz J. (Hrsg.), Marxismus und Literatur. Eine Dokumentation in drei Bänden. Bd. 2., Reinbek bei Hamburg 1969, S. 263 - 277Brecht, Bertolt: Radiotheorie 1927 – 1932, in, Haas, Hannes; Langenbucher, Wolfgang (Hrsg.), Medien- und Kommunikationspolitik. Ein Textbuch zur Einführung, Wien 2002, S. 1-9Bredow, Hans: Im Bann der Ätherwellen, 2. Bde. Stuttgart 1954Dahl, Peter: Sozialgeschichte des Rundfunks für Sender und Empfänger, Reinbek 1983Dussel, Konrad: Deutsche Rundfunkgeschichte. 3., überarbeitete Auflage, UVK, Konstanz 2010Godler, Haimo; Jochum, Manfred; Schlögl, Reinhard; Treiber, Alfred (Hrsg.): Vom Dampfradio zur Klangtapete – Beiträge zu 80 Jahren Hörfunk in Österreich, Wien 2005Hagen, Wolfgang: Das Radio. Theorie und Geschichte des Hörfunks in Deutschland und der USA München Fink, München 2005Huemer, Peter: Warum das Fernsehen dümmer ist als das Radio. Reden über das Reden in den Medien.
Herausgegeben von Wolfgang R. Langenbucher. Theodor-Herzl-Vorlesung. Wien 2003.Koch, Hans Jürgen; Glaser, Hermann: Ganz Ohr, Eine Kulturgeschichte des Radios in Deutschland, Köln, Weimar 2005Krug, Hans-Jürgen: Grundwissen Radio. München 2019Patka, Kiron: Radio-Topologie. Zur Raumästhetik des Hörfunks. Bielefeld 2018Sprecher, Margrit: Das andere Radio DRS 2, Zürich 2008
Gruppe 3
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Bitte beachten Sie, dass die ersten beiden Termine und der letzte Termin länger sind als die anderen.
Dienstag
19.03.
11:30 - 14:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
09.04.
11:30 - 14:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
16.04.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
23.04.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
30.04.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Dienstag
07.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
14.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
21.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
28.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
04.06.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Dienstag
11.06.
11:30 - 14:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Das Lernziel besteht in der Verbesserung des Verständnisses für Online-Journalismus.Wir produzieren journalistische Inhalte auf einem Blog und auf verschiedenen Social Media Plattformen. Wir berichten über die EU-Wahlen 2024, über den Wahlkampf, die Parteien, die KandidatInnen und ihre Programme. Wir gehen zu Pressekonferenzen und Wahlkampfveranstaltungen, führen Interviews, schreiben Berichte und Reportagen und produzieren Videos für Social Media.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Regelmäßige Mitarbeit und Anwesenheit sind unbedingt erforderlich. Alle TeilnehmerInnen arbeiten selbständig journalistisch, wir besprechen die Geschichten und allfällige Probleme gemeinsam in den Lehrveranstaltungen.Hilfsmittel sind zur Recherche erlaubt, Plagiate werden in keiner Form geduldet (auch keine AI-generierten Texte).
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Anwesenheit bei der ersten Veranstaltung ist in jedem Fall obligat, ansonsten kann die LV nicht weiter besucht werden. Anwesenheit bei allen Veranstaltungen, maximal zwei mal fehlen ist akzeptabel. Die genauen Anforderungen werden am Beginn der Lehrveranstaltung vereinbart.
Literatur
Gruppe 4
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Donnerstag
14.03.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
21.03.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
11.04.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
18.04.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
25.04.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
02.05.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Donnerstag
16.05.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
23.05.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
06.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
13.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
20.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
27.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Sportjournalismus im Online-Zeitalter - unter diesem Titel soll die multimediale Aufbereitung journalistisch ansprechender Themen erarbeitet werden. Unter anderem geht es in der Lehrveranstaltung um ...… Quotendruck und Quotenmessung samt einschlägiger Fachbegriffen;
… Quotendruck und Aktualität im Spannungsfeld zu journalistischer Qualität;
… Journalismus und sein „Auskommen“ mit der PR;
… Quellenprüfung und Quellenkritik;
… Handwerkliche Anforderungen an Online-JournalistInnen;
… Multimediales Arbeiten;
… Social Media als Fluch und Segen für Multimedia-JournalistInnen;
… Finanzierung von Online-Journalismus;
… Print- als Gegen- und Mitspieler von Multimedia-Journalismus
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung; beurteilt wird demnach ab der ersten Einheit; Mitarbeit, Hausübungen und eine Abschlussarbeit sind weitere Indikatoren für die Leistungskontrolle.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Anwesenheit, Mitarbeit, Hausübungen (Anzahl ergibt sich im Semesterverlauf) und eine Abschlussarbeit, entweder in Form eines Essays oder eines TV- bzw. Videobeitrags.
Prüfungsstoff
Keine Abschlussprüfung, aber Abschlussarbeit - siehe "Art der Leistungskontrolle
Literatur
Keine Pflichtliteratur; zur Vertiefung des Stoffes und zwecks Anregungen für die Abschlussarbeit und "Aufpeppen" der Hausübungen empfohlen werden:
-) SCHNEIDER, Wolf & RAUE, Paul-Josef: Das neue Handbuch des Journalismus und des Online-Journalismus. Konstanz, 2014
-) MAST, Claudia: ABC des Journalismus. Ein Handbuch. München, 2012
-) LA ROCHE, Walther: Einführung in den praktischen Journalismus: Mit genauer Beschreibung aller Ausbildungswege Deutschland, Österreich, Schweiz. Berlin, 2012
-) MATZEN, Nea: Onlinejournalismus. Konstanz, 2014
-) FLEISCHHACKER, Michael: Die Zeitung. Ein Nachruf. Wien, 2014
-) HOOFFACKER, Gabriele: Online-Journalismus. Texten und Konzipieren für das Internet. Ein Handbuch. Wiesbaden, 2016
-) SCHNEIDER, Wolf & RAUE, Paul-Josef: Das neue Handbuch des Journalismus und des Online-Journalismus. Konstanz, 2014
-) MAST, Claudia: ABC des Journalismus. Ein Handbuch. München, 2012
-) LA ROCHE, Walther: Einführung in den praktischen Journalismus: Mit genauer Beschreibung aller Ausbildungswege Deutschland, Österreich, Schweiz. Berlin, 2012
-) MATZEN, Nea: Onlinejournalismus. Konstanz, 2014
-) FLEISCHHACKER, Michael: Die Zeitung. Ein Nachruf. Wien, 2014
-) HOOFFACKER, Gabriele: Online-Journalismus. Texten und Konzipieren für das Internet. Ein Handbuch. Wiesbaden, 2016
Gruppe 5
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Termin in der Standard-Redaktion am 03.06. von 10-16Uhr
Samstag
16.03.
10:00 - 16:00
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Samstag
13.04.
10:00 - 16:00
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
N
Samstag
11.05.
10:00 - 16:00
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Das Ziel der Lehrveranstaltung ist eine multimediale journalistische Arbeit. Die Studierenden werden in Text, Recherche und Smartphone-Video geschult und setzen ihre Themen um.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Abgabe einer multimedialen Arbeit auf einer digitalen Plattform bis zu einer Deadline. Die Benotung erfolgt nach einer Feedback-Runde.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Text, Recherche und Smartphone-Video sollten den in der Lehrveranstaltung vermittelten Qualitätskriterien entsprechen.
Literatur
Gruppe 6
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Freitag
26.04.
09:45 - 18:45
Seminarraum 6, Kolingasse 14-16, EG00
N
Freitag
17.05.
09:45 - 18:45
Seminarraum 6, Kolingasse 14-16, EG00
Freitag
24.05.
09:45 - 18:45
Seminarraum 6, Kolingasse 14-16, EG00
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Die Lehrveranstaltung vermittelt Grundkenntnisse des Journalismus und Wissen, wie diese anwendbar sind. Aus der Praxis: Was es braucht, wenn man journalistisch arbeiten will. Fokus ist dabei Magazinjournalismus.
Reflektiert werden soll dabei der aktuelle Medienwandel: Rund um Journalismus herrscht seit Jahren eine gewaltige Dynamik, die die Ausführung der Jobs, die Kommunikationskanäle und die Anforderungen an Journalist:innen laufend verändert und herausfordert. Der Auftrag von Journalist:innen ist dabei aber wichtiger denn je. Die großen Herausforderungen heutzutage sind global, der mediale Blick über den Tellerrand wird aber oftmals weniger.
Die Lehrveranstaltung will daher Einblick gewähren in die Arbeitsweise von Redaktionen, die international vernetzt sind und die Welt im Blick haben.Gemeinsam wird erarbeitet, wie Recherche funktioniert, wie redaktionelle Entscheidungen getroffen werden und welche Themen in ein (Print- oder Online-)Magazin passen können; und wie Journalismus in einer globalisierten, komplexen Welt Antworten und Perspektiven liefern kann – ob beim Klima, bei Menschenrechten oder etwa bei Wirtschaftsaspekten. Was muss ein:e Journalist:in heute mitbringen? Welche Chancen gibt es? Was muss man als selbstständige:r freie:r Journalist:in beachten? Im Rahmen der Einheiten kann ein Wissensaustausch zum Beruf stattfinden.
Praktische Übungen und selbständiges Lernen sind dabei zentraler Teil der Lehrveranstaltung.Die Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundsätze journalistischer Arbeit
Journalistisches Toolkit
Themenfindung und -planung
Stilistik und journalistisches Schreiben
Recherchetechniken, Checks, Quellenkritik
Journalismus und Social Media
Von Print zu Podcast und redaktionellem Newsletter
Konstruktiver Journalismus
Reflektiert werden soll dabei der aktuelle Medienwandel: Rund um Journalismus herrscht seit Jahren eine gewaltige Dynamik, die die Ausführung der Jobs, die Kommunikationskanäle und die Anforderungen an Journalist:innen laufend verändert und herausfordert. Der Auftrag von Journalist:innen ist dabei aber wichtiger denn je. Die großen Herausforderungen heutzutage sind global, der mediale Blick über den Tellerrand wird aber oftmals weniger.
Die Lehrveranstaltung will daher Einblick gewähren in die Arbeitsweise von Redaktionen, die international vernetzt sind und die Welt im Blick haben.Gemeinsam wird erarbeitet, wie Recherche funktioniert, wie redaktionelle Entscheidungen getroffen werden und welche Themen in ein (Print- oder Online-)Magazin passen können; und wie Journalismus in einer globalisierten, komplexen Welt Antworten und Perspektiven liefern kann – ob beim Klima, bei Menschenrechten oder etwa bei Wirtschaftsaspekten. Was muss ein:e Journalist:in heute mitbringen? Welche Chancen gibt es? Was muss man als selbstständige:r freie:r Journalist:in beachten? Im Rahmen der Einheiten kann ein Wissensaustausch zum Beruf stattfinden.
Praktische Übungen und selbständiges Lernen sind dabei zentraler Teil der Lehrveranstaltung.Die Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundsätze journalistischer Arbeit
Journalistisches Toolkit
Themenfindung und -planung
Stilistik und journalistisches Schreiben
Recherchetechniken, Checks, Quellenkritik
Journalismus und Social Media
Von Print zu Podcast und redaktionellem Newsletter
Konstruktiver Journalismus
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Es wird keine Prüfung in dem Sinn zur Leistungsbeurteilung geben, sondern mehrere Übungen und Aufgaben, die im Sinne des Trainings für die Praxis sehr nahe am journalistischen Jobprofil sind. Zentral ist zudem eine Rechercheaufgabe, die bis kurz vor der letzten Einheit abzugeben ist.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
1. Anwesenheit & Mitarbeit
2. (Haus-)Übungen
3. Journalistischer Output
2. (Haus-)Übungen
3. Journalistischer Output
Literatur
Alan Rusbridger. Breaking News: The Remaking of Journalism and Why It Matters Now. New York, 2018.
Samira El Ouassil, Friedemann Karig. Erzählende Affen. Mythen, Lügen, Utopien - wie Geschichten unser Leben bestimmen. München, 2021.
Empfohlen zudem: Standardwerke wie z.B Heinz Pürer „Praktischer Journalismus" sowie Stilistik-Werke, etwa von Wolf Schneider. Sowie Berichte und Updates zur Entwicklung von Journalismus und journalistischen Tools, etwa der Digital News Reports des Reuters Institute for the Study of Journalism oder der Newsletter „Wonder Tools“ (Jeremy Caplan) auf Substack.
Samira El Ouassil, Friedemann Karig. Erzählende Affen. Mythen, Lügen, Utopien - wie Geschichten unser Leben bestimmen. München, 2021.
Empfohlen zudem: Standardwerke wie z.B Heinz Pürer „Praktischer Journalismus" sowie Stilistik-Werke, etwa von Wolf Schneider. Sowie Berichte und Updates zur Entwicklung von Journalismus und journalistischen Tools, etwa der Digital News Reports des Reuters Institute for the Study of Journalism oder der Newsletter „Wonder Tools“ (Jeremy Caplan) auf Substack.
Gruppe 7
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Journalismus im öffentlichen Interesse
Zack, zack, zack: Österreichische Journalist:innen haben es mit vielfältigenInteressen zu tun. Einige sollen eine Partei pushen, andere wollen ihre eigene Karriere fördern und wieder andere haben möglichst viele Klicks oder Abos zu generieren. In dieser Lehrveranstaltung werden wir die facettenreichen Interessen im journalistischen Medienbetrieb sichtbar machen und eine eigene, individuelle Motivation erarbeiten. Dazu lesen die Teilnehmer:innen vor der ersten Lehrveranstaltung den Essay "Why I Write" von George Orwell (online unterhttps://www.orwellfoundation.com/the-orwell-foundation/orwell/essays-and-other-works/why-i-write/) und verfassen anschließend ihr eigenes "Why I Write" (500 Wörter). Der Text ist in der ersten Einheit der Lehrveranstaltung abzugeben. Danach widmen wir uns anderen Interessen, die im journalistischen Medienbetriebherrschen. Die Teilnehmer:innen werden lernen, überwiegendes öffentliches Interesse zu erkennen und dieses selbst für ihre eigenen Recherchen feststellenzu können.Am zweiten Tag der Lehrveranstaltung bekommen die Teilnehmer:innen einen Einblick in den Investigativjournalismus. Es werden vor allem Kenntnisse im Bereich von OSINT-Tools vermittelt, die die Teilnehmer:innen in die Lage versetzen werden – auch ohne großes Netzwerk an Informant:innen – investigativ zuarbeiten. Die Teilnehmer:innen werden daraufhin selbst eine Recherchethese und einen Rechercheplan entwickeln. Am dritten Tag der Lehrveranstaltung widmen wir uns der Frage wie man eine Geschichte von öffentlichem Interesse ansprechend aufbereiten und erzählenkann. Die Teilnehmer:innen werden dabei kreative Formen des Storytellings aus der ganzen Welt kennenlernen und lernen, wie sie diese bei ihren eigenen Recherchen anwenden können
Freitag
01.03.
09:45 - 18:45
Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Samstag
02.03.
09:45 - 18:45
Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Montag
04.03.
09:45 - 18:45
Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
50 %: Anwesenheit und Mitarbeit
25 %: Why I Write
25 %: Rechercheplan
25 %: Why I Write
25 %: Rechercheplan
Prüfungsstoff
• KOVACH, Bill und ROSENSTIEL, Tom: "The Elements of Journalism", Three Rivers Press (2007)
• HUNTER, Mark-Lee: "Story-based inquiry: a manual for investigative journalists" (2011), online unter https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf000019307
• ORWELL, George: "Why I Write" (1946), online unter https://www.orwellfoundation.com/the-orwell-foundation/orwell/essays-and-other-works/why-i-write/
• Filme: "Hinter den Schlagzeilen" (2021), "Spotlight" (2015) oder "The Newsroom" (2011)
Literatur
Gruppe 8
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lernplattform: Moodle
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Samstag
02.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sonntag
03.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Samstag
16.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sonntag
17.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
In der Lehrveranstaltung stehen Texte im Mittelpunkt. Wie funktioniert ein Artikel? Wie kann man ein Thema möglichst prägnant behandeln? Und wie verwendet man eine journalistisch klare Sprache ohne unnötige Füllwörter und Phrasen?Zentral ist ein persönliches Feedback für alle Texte. Zum Teil erfolgt das gemeinsam in der Lehrveranstaltung - es werden Texte beispielhaft und in der Gruppe diskutiert. Aber es gibt auch persönliche Rückmeldungen für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent, regelmäßige Anwesenheit ist erforderlich. Bewertet werden die Mitarbeit in der Übung und die abgegebenen Texte - ob während der LV oder als Hausaufgaben.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Regelmäßige Anwesenheit in allen Einheiten - Fehlstunden sind nicht möglich.Hauptkriterium für die Benotung ist die Beurteilung der Übungsaufgaben nach folgenden Kriterien:1) Erfassen der Aufgabenstellung
2) Inhaltliche Qualität
3) Stilistische QualitätAktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung kann die Note um einen Grad verbessern.
Prüfungsstoff
Erstellen redaktioneller Texte aus verschiedenen journalistischen Gattungen, eigenständige Recherche, auch Termine außer Haus (Exkursionen, Interviews,...) sind vorgesehen. Das Schreiben erfolgt in der Regel in der Lehrveranstaltung und unter Zeitdruck.
Literatur
Für die Absolvierung der LV ist keine spezifische Literatur notwendig.
Gruppe 9
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Dienstag
05.03.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Dienstag
09.04.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Dienstag
23.04.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
N
Dienstag
07.05.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Dienstag
21.05.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Dienstag
04.06.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Dienstag
18.06.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Die Lehrveranstaltung soll vermitteln, wie Themenfindung, Recherche und Aufbereitung von journalistischen Inhalten funktioniert – durch aktuelle Redaktionskonferenzen bei jedem LV-Termin, eigenständige Übungen und Erfahrungsvermittlung durch Gäste aus der Praxis. Zudem werden wir versuchen, eigene Medienformate zu entwickeln. Wir setzen voraus, dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbständig über die aktuelle Nachrichtenlage auf dem Laufenden halten und daraus kreative Ideen für die Erstellung journalistischer Inhalte entwickeln und diese als Input in die LV einbringen.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheit, praktische Übungen.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Anwesenheit bei mindestens sechs von sieben Veranstaltungsterminen; einmaliges entschuldigtes Fehlen wird akzeptiert, unentschuldigtes nicht. Übungsaufgaben werden nach professionellen journalistischen Kriterien beurteilt.
Prüfungsstoff
siehe oben
Literatur
Eigenständige Beobachtung der aktuellen Nachrichtenlage in Printmedien, Rundfunk und digitalen Kanälen.
Gruppe 10
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Samstag
23.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sonntag
24.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Samstag
13.04.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sonntag
14.04.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Vor-Ort-Lehre: Qualitätsjournalismus mit Schwerpunkt auf Investigative Recherche; wobei die Methode Interview im Zentrum des Interesses steht. Ebenso wird die Analyse von brisantem Aktenmaterial geübt, auch werden aktuelle journalistische Themen diskutiert. Zudem wird die Magazingeschichte als Möglichkeit des Qualitätsjournalismus thematisiert und die Abschlussübung darstellen. Filmische Beiträge werden konstante Begleiter der LV sein; von Ihnen ausgehend werden wesentliche Fragen gefiltert und Diskussionen und Übungsaufgaben abgeleitet. Die Veranstaltung findet in deutscher Sprache statt.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen; Mitarbeit und Engagement. Kleinere Übungsaufgaben während der LV in Gruppen. Analysieren von Dokumenten bzw. Akten aus U-Ausschüssen und Behörden das Vorbereiten von Interviews. Abschlussübung: Mehrere Auswahlmöglichkeiten, darunter eine Magazingeschichte, die jede/jeder alleine und selbstständig fabriziert, weitere Themen für die Abschlussübung betreffen Recherche und das Interview.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Anwesenheit bei den Terminen; Absolvieren der Übungsaufgaben während der LV; Die Abschlussübung stellt einen besonders wichtigen Teil der Benotung dar. Engagement bzw. Mitarbeit in den Einheiten werden ebenso berücksichtigt
Literatur
Literaturtipps und weitere vertiefende Unterlagen gibt es in der Übung.
Gruppe 11
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Donnerstag
14.03.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
21.03.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
11.04.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
18.04.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
25.04.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
02.05.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Donnerstag
16.05.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
23.05.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
06.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
13.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
20.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
27.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
In dieser Lehrveranstaltung setzen Sie Ihr theoretisches Wissen zur Videoproduktion in die Praxis um. Sie produzieren in kleinen Teams ein bis zwei kurze Video-Beiträge.
Das geschieht in Kooperation mit Medienhäusern und Institutionen, die den Content in ihren Online-Angeboten einsetzen.
Sie haben im Gegenzug von ihnen produzierte Videos als Anschauungsmaterial online, was Ihre Bewerbungen um Praktika u.ä. unterstützt.Zu Beginn steht eine kurze Wiederholung der wichtigsten Arbeitstechniken auf dem Programm. Bitte, bringen Sie Fragen mit, worin fühlen Sie sich noch nicht sattelfest?Die wöchentlichen Vor-Ort-Termine laufen wie Redaktionssitzungen ab, wir diskutieren die Fortschritte Ihrer Projekte, Sie erhalten Feedback, der Input von Kolleg*innen ist dabei gewünscht.
Die Arbeitsschritte sind:Recherche
Story Devlopment
Interview-Planung/ITV-Leitfaden
Dreharbeiten
Schnitt
Texten
Synchronisation
Das geschieht in Kooperation mit Medienhäusern und Institutionen, die den Content in ihren Online-Angeboten einsetzen.
Sie haben im Gegenzug von ihnen produzierte Videos als Anschauungsmaterial online, was Ihre Bewerbungen um Praktika u.ä. unterstützt.Zu Beginn steht eine kurze Wiederholung der wichtigsten Arbeitstechniken auf dem Programm. Bitte, bringen Sie Fragen mit, worin fühlen Sie sich noch nicht sattelfest?Die wöchentlichen Vor-Ort-Termine laufen wie Redaktionssitzungen ab, wir diskutieren die Fortschritte Ihrer Projekte, Sie erhalten Feedback, der Input von Kolleg*innen ist dabei gewünscht.
Die Arbeitsschritte sind:Recherche
Story Devlopment
Interview-Planung/ITV-Leitfaden
Dreharbeiten
Schnitt
Texten
Synchronisation
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Bei dieser LV handelt es sich um eine prüfungsimmanente LV.
Max. zwei Fehleinheiten.
Aktive Teilnahme an den Diskussionen, regelmäßige Berichterstattung und stringente Dokumentation der Projektarbeit sowie die zeitgerechte Agabe des Videos sind die erwarteten Leistungen.
Max. zwei Fehleinheiten.
Aktive Teilnahme an den Diskussionen, regelmäßige Berichterstattung und stringente Dokumentation der Projektarbeit sowie die zeitgerechte Agabe des Videos sind die erwarteten Leistungen.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Max. 2 Fehleinheiten und alle o.a. Schritte bedeuten in jedem Fall einen positiven Abschluss.
40% der Beurteilung ergeben sich aus der stringenten Dokumenten Ihres Projekts, 60% der Beurteilung entfallen auf das Video, seine handwerkliche Güte.
40% der Beurteilung ergeben sich aus der stringenten Dokumenten Ihres Projekts, 60% der Beurteilung entfallen auf das Video, seine handwerkliche Güte.
Prüfungsstoff
Da es sich bei dieser Lehrveranstaltung um eine prüfungsimmanente handelt, gibt es keinen Prüfungsstoff.
Literatur
Buchholz, Axel, gemeinsam mit Gerhard Schult (Hrsg.). Fernseh-Journalismus. Ein Handbuch für Ausbildung und Praxis. Wiesbaden, 2016.
Lanzenberger, Wolfgang, gemeinsam mit Michael Müller. Unternehmensfilme drehen. Business Movies im digitalen Zeitalter. Konstanz, 2012.
Kurz, Josef et al. Stilistik für Journalisten. Wiesbaden, 2010.
Schneider, Wolf: Deutsch für Profis. Wege zum guten Stil. München, 2001.
Schneider, Wolf: Deutsch für junge Profis. Wie man gut und lebendig schreibt. Reinbeck bei Hamburg, 2011.
Balser-Eberle, Vera. Sprechtechnisches Übungsbuch. Wien, 2007.
Lanzenberger, Wolfgang, gemeinsam mit Michael Müller. Unternehmensfilme drehen. Business Movies im digitalen Zeitalter. Konstanz, 2012.
Kurz, Josef et al. Stilistik für Journalisten. Wiesbaden, 2010.
Schneider, Wolf: Deutsch für Profis. Wege zum guten Stil. München, 2001.
Schneider, Wolf: Deutsch für junge Profis. Wie man gut und lebendig schreibt. Reinbeck bei Hamburg, 2011.
Balser-Eberle, Vera. Sprechtechnisches Übungsbuch. Wien, 2007.
Gruppe 12
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Die Lehrveranstaltung findet jeweils als Doppeltermin statt!
Detaillierte Informationen: https://homepage.univie.ac.at/manfred.bobrowsky/BoLVUETVSS24.html
Mittwoch
13.03.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch
10.04.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch
17.04.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch
24.04.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Mittwoch
15.05.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch
29.05.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch
12.06.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Mittwoch
26.06.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Im Rahmen der Lehrveranstaltung findet statt:1. Eine komplette Kameraschulung an den Institutskameras.2. Eine komplette Schnittplatzschulung.3. Schulungen in Mikrofonie und Lichtgestaltung.4. Sprech- und Moderationsübungen, Übungen zur Interviewführung.5. Filmvorführungen.Methode:
Praktische Anwendungen.Detaillierte Informationen: https://homepage.univie.ac.at/manfred.bobrowsky/BoLVUETVSS24.html
Praktische Anwendungen.Detaillierte Informationen: https://homepage.univie.ac.at/manfred.bobrowsky/BoLVUETVSS24.html
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die Lehrveranstaltungsleistung setzt sich aus der Anwesenheit und Mitarbeit vor Ort und der Abgabe der Übungsfilme zusammen.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Es dürfen maximal eineinhalb Doppeleinheiten (das sind drei Einzeleinheiten zu je 90 Minuten) versäumt werden.
Prüfungsstoff
Prüfungsstoff ist die Anwesenheit, aktive Mitarbeit und Abgabe der Übungsfilme. Die Notenvergabe erfolgt in einem Selbsteinschätzungsverfahren gemeinsam mit dem Lehrveranstaltungsleiter am Ende des Semesters.
Literatur
Werner, Horst
Fernsehen machen.
2009 Konstanz: UVK Verl.-Ges (Wegweiser Journalismus, 5)Wember, Bernward
Wie informiert das Fernsehen? Ein Indizienbeweis
1983 3., erw. Aufl. München: List (List Journalistische Praxis)Jacobs, Olaf; Großpietsch, Timo
Journalismus fürs Fernsehen. Dramaturgie – Gestaltung – Genres.
2015 Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Praxiswissen Medien)Moormann, Peter (Hg.)
Musik im Fernsehen. Sendeformen und Gestaltungsprinzipien.
2010 Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss.Mikunda, Christian; Vesely, Alexander
Kino spüren. Strategien der emotionalen Filmgestaltung.
2002 Wien: WUV-Universitätsverlag.Regelmäßige Ansicht von:
Bundesland heute
ZIB 1
ZIB 2
KulturMontag
Kultur heute
ECO
Europastudio
WELTjournal
Pressstunde
Universum History
Ö1 Mittagsjournal
Fernsehen machen.
2009 Konstanz: UVK Verl.-Ges (Wegweiser Journalismus, 5)Wember, Bernward
Wie informiert das Fernsehen? Ein Indizienbeweis
1983 3., erw. Aufl. München: List (List Journalistische Praxis)Jacobs, Olaf; Großpietsch, Timo
Journalismus fürs Fernsehen. Dramaturgie – Gestaltung – Genres.
2015 Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Praxiswissen Medien)Moormann, Peter (Hg.)
Musik im Fernsehen. Sendeformen und Gestaltungsprinzipien.
2010 Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss.Mikunda, Christian; Vesely, Alexander
Kino spüren. Strategien der emotionalen Filmgestaltung.
2002 Wien: WUV-Universitätsverlag.Regelmäßige Ansicht von:
Bundesland heute
ZIB 1
ZIB 2
KulturMontag
Kultur heute
ECO
Europastudio
WELTjournal
Pressstunde
Universum History
Ö1 Mittagsjournal
Gruppe 13
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Donnerstag
14.03.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
11.04.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
25.04.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
N
Donnerstag
16.05.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
06.06.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Donnerstag
20.06.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Ziel der Lehrveranstaltung sind praktische Übungen für den Verständnis von Fernsehjournalismus. Praxisnahe Übungen zur Interviewführung; zum Redaktionsalltag; zur Themenfindung und zur Erstellung eines Fernsehbeitrages.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
1. Aktive Mitarbeit bei den Übungen
2. Erstellung eines Fernsehbeitrages (freie Themenwahl in einem Nachrichtenähnlichen Format) in der Länge von 1 min 30 bis 2 min
2. Erstellung eines Fernsehbeitrages (freie Themenwahl in einem Nachrichtenähnlichen Format) in der Länge von 1 min 30 bis 2 min
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die aktive Mitarbeit bei der einzelnen Übungen in der Lehrveranstaltung macht 50 Prozent der Beurteilung aus. Mit Vorbereitung und aktiver Mitarbeit ist eine positive Beurteilung möglich.
Prüfungsstoff
Neben der aktiven Mitarbeit wird der Fernsehbeitrag beurteilt und zwar nach den Kriterien:
Sendetauglich mit 1;
Sendetauglich mit Verbesserungen mit 2;
Verständlich mit 3;
Thema verfehlt mit 4;
kein Beitrag mit 5
Sendetauglich mit 1;
Sendetauglich mit Verbesserungen mit 2;
Verständlich mit 3;
Thema verfehlt mit 4;
kein Beitrag mit 5
Literatur
Es gibt ein Skriptum: Einführung in den Fernsehjournalismus, welches in der ersten Lehrveranstaltung ausgegeben wird.
Gruppe 14
max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
ÜBERSCHRIFT:
„Mit Bildern die Welt erklären – Wie funktioniert Fernsehjournalismus? Ein medienpraktischer Kurs vom Beitrag bis zur Reportage“
Was muss man können für 1 Minute 20 in der Tagesschau? Eine On-Reportage aus Gabun fürs Morgenmagazin? Oder eine 45-Minuten-Dokumentation über die Auswirkungen der Silvesternacht 2015 in Köln?Ein Volontariat? Talent? Lust auf die Verquickung von Bildern und Worten? Ein Gespür für Schnitt, Musik, Ton und Inhalt? Oder einfach nur Glück?Das Seminar bietet eine praxisorientierte Einführung in den Fernsehjournalismus. Dabei steht die praktische Umsetzung im Vordergrund. Die Studierenden erarbeiten sich im Seminar die Grundlagen für ein tieferes Verständnis von Fernsehen und wie es entsteht. Sie erstellen entlang aller Produktionsschritte von der Idee über den Dreh bis zum Schnitt und der Vertonung eigenständig und im Team Fernsehbeiträge.Die Recherche zu Ihren Themen erfolgt in Teilen schon vor dem Seminarbeginn am 25.04. Die Informationen gibt es in einer gesonderten Mail an alle TeilnehmerInnen des Kurses.Es ist absolut sinnvoll, vor dem Seminar die TV-Einführung am Institut zu machen.Auch motivierte Studierende, die nicht in den Journalismus wollen, sind willkommen.
Donnerstag
25.04.
09:45 - 16:45
PC-Unterrichtsraum 4, Währinger Straße 29 1.OG
Freitag
26.04.
09:45 - 16:45
Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
Samstag
27.04.
09:45 - 16:45
Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
ÜBERSCHRIFT:
„Mit Bildern die Welt erklären – Wie funktioniert Fernsehjournalismus? Ein medienpraktischer Kurs vom Beitrag bis zur Reportage“INHALT:
Was muss man können für 1 Minute 20 in der Tagesschau? Eine On-Reportage aus Gabun fürs Morgenmagazin? Oder eine 45-Minuten-Dokumentation über die Auswirkungen der Silvesternacht 2015 in Köln?Ein Volontariat? Talent? Lust auf die Verquickung von Bildern und Worten? Ein Gespür für Schnitt, Musik, Ton und Inhalt? Oder einfach nur Glück?Das Seminar bietet eine praxisorientierte Einführung in den Fernsehjournalismus. Dabei steht die praktische Umsetzung im Vordergrund. Die Studierenden erarbeiten sich im Seminar die Grundlagen für ein tieferes Verständnis von Fernsehen und wie es entsteht. Sie erstellen entlang aller Produktionsschritte von der Idee über den Dreh bis zum Schnitt und der Vertonung eigenständig und im Team Fernsehbeiträge.Die Recherche zu Ihren Themen erfolgt in Teilen schon vor dem Seminarbeginn am 25.04. Die Informationen gibt es in einer gesonderten Mail an alle TeilnehmerInnen des Kurses. Am Freitag 26.04. planen Sie ggf. Dreh und Schnitt auch länger als 16.45 Uhr.Es ist absolut sinnvoll, vor dem Seminar die TV-Einführung am Institut zu machen.Auch motivierte Studierende, die nicht in den Journalismus wollen, sind willkommen.DER LEHRENDE:Florian Bauer ist ein preisgekrönter, investigativ arbeitender Journalist, TV-Moderator und Coach.Er moderiert das politische Tagesgeschehen beim ARD/ZDF-Tochtersender Phoenix.Als bimedialer Autor hat er über ein Jahrzehnt zumeist aus dem Ausland für das ARD Fernsehen und den ARD Hörfunk über vernachlässigte Themen berichtet, oft aus autoritär geführten Ländern wie Äquatorialguinea, China oder Katar. Als gesellschaftspolitischer Reporter, insbesondere als ARD-Experte für sportpolitische Zusammenhänge und als ARD-Dopingreporter hat er mehrere Skandale aufgedeckt, vor allem auf den Themengebieten FIFA, Doping und Menschenrechte im Sport. Er war bei mehrere Olympischen Spielen, Welt- und Europameisterschaften und Gast in Talkshows wie Günther Jauch oder im Ausland bei CNN, BBC oder HBO. Er hat bei mehreren politischen Dokumentationen in der ARD Regie geführt, war einer der jüngsten Kommentatoren der ARD Tagesthemen und gewann alleine oder mit Kollegen den Adolf-Grimme-Preis, den Axel-Springer-Preis, den Otto Brenner Preis und den Deutschen Fernsehpreis.Er hält Vorträge und arbeitet als Coach, Lehrbeauftragter und Medientrainer für Universitäten, Journalistenschulen, Medienhäuser und Führungskräfte, darunter ARD, ZDF, FAZ, ORF, PULS, ATV, Gruner&Jahr. Dabei coacht er Fernsehjournalismus oder Recherche, gibt Moderations- oder Interviewtraining, bereitet auf Auslandseinsätze oder den Auftritt vor Publikum und der Kamera vor.Er hat jeweils mehrere Monate in den USA, Madagaskar, Australien, Kolumbien und Südafrika gelebt.Weitere Infos: www.florian-bauer.com
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Zu erbringende Prüfungsleistungen:
Intensive aktive Mitarbeit
Produktion von Fernsehbeiträgen
Analyse der produzierten Fernsehbeiträge
Prüfungsstoff
Zu erbringende Prüfungsleistungen:
Intensive aktive Mitarbeit
Produktion von Fernsehbeiträgen
Analyse der produzierten Fernsehbeiträge
Intensive aktive Mitarbeit
Produktion von Fernsehbeiträgen
Analyse der produzierten Fernsehbeiträge
Literatur
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Fr 26.04.2024 12:06
Wie gestaltet man welche Art von Radiosendung, was braucht ein Podcast? – Die LV bietet sowohl Informationen und Übungen zum Radiomachen als auch Überlegungen zur Gestaltung von Podcasts. Von der Ideenfindung über Aufnahme, Interviewführung, bis zum Text Schreiben, Schneiden und Mischen. Was ist beim Sprechen in akustischen Medien zu beachten, was zeichnet Radiotexte aus und was muss besonders bei Live-Sendungen beachtet werden.
In der mehr als hundertjährigen Geschichte des Radios zeigt sich, dass das Medium grundsätzlich unterschiedlich eingesetzt wurde und wird: als Bildungsmedium, Informationsmedium, Manipulator, zur Unterhaltung und als Träger für Werbebotschaften. Immer wieder sollte es seit den Anfangszeiten zur Emanzipation der HörerInnen beitragen und genauso war es immer wieder Träger abscheulichster Propaganda. Aber ständig haben sich die Möglichkeiten des Radios erweitert - vom selbstgebauten Detektor in der Anfangszeit über stationäre Röhrengeräte, über das Autoradio zum transportablen Transistorradio und nun zum digitalen Medium im Internet mit den Möglichkeiten zeitversetzter Nutzung und der Podcast-Gestaltung.
Eine Lehrveranstaltung zu den wichtigsten Themen von Radiotheorie und Praxis mit praktischen Übungen, deren Basis Kommunikation mit den Studierenden ist und praktische Arbeit.
Frühere Ergebnisse, als die Kommunikation und Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse über meinen „LVcast“ auf der Homepage www.rainerrosenberg.at erfolgte, sind noch heute nachzuhören.