220039 UE UE-HIST - Übung zum Praxisfeld Historische Kommunikationsforschung (2017S)

Bilder und visuelle Darstellungen waren schon immer Teil der Massenkommunikation und damit wirksame Kräfte in der Prägung von Gesellschaft und Kultur. Bereits in den Flugblättern und „Neuen Zeitungen“ des 16. Jahrhunderts waren Illustrationen zentrale Elemente der Botschaften. Mit der Entstehung der Massenpresse ab dem 19. Jahrhundert gewannen Bilder und später Fotografien zunehmend an Bedeutung. Eine Entwicklung, die bis in die Gegenwart und damit bis in die Realität der Digitalisierung der massenmedial vermittelten Kommunikation ungeahnte Dimensionen einnehmen sollte. Bilder sind Aufmerksamkeitsgaranten deren Verarbeitung rascher und unmittelbarer erfolgt als dies das Wort vermag. Bilder suggerieren Authentizität. Es sind vor allem Bilder, die unser kulturelles Gedächtnis prägen.

Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung setzen wir uns deshalb mit dem Wandel der visuellen Kommunikation in Zeitungen und Zeitschriften in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts auseinander. Welche Bildinhalte und welche Visualisierungsstrategien waren typisch für die Visualisierung in bestimmten historischen Phasen? Was waren bzw. sind ikonische Bilder? Wie wurden politische, kulturelle und soziale Ereignisse der österreichischen Geschichte visualisiert? Inwieweit entstanden neue Formen und was zeichnet diese aus?
Ziel ist das Kennenlernen und Erproben des methodischen Verfahrens der Bildanalyse und das Schreiben einer Abschlussarbeit bei der dieses Verfahren zur Anwendung kommt.

Geschichte bedeutet nicht nur, Fakten über die Vergangenheit herauszuarbeiten. Denn ebenso wesentlich ist es, deren Bedeutung für die Gegenwart zu analysieren. Im Rahmen der LV wollen wir uns Diskurse über Vergangenheit genauer ansehen, zu deren Konstruktion, Erhaltung und Veränderung die Medien einen wichtigen Beitrag leisten. Ziel ist es, aktuelle Diskurse anhand des Vergleiches mit vergangenen Diskursen zu verstehen, aber auch zu hinterfragen. Die Analyse historischer Geschehnisse liefert dazu entscheidende Beiträge.

Semesterthema: Sexualität und Sexualisierung

Übungen zum Praxisfeld Historische Kommunikationsforschung werden im Rahmen des Europaforums Wachau 2017 anhand des Themas "Bürgernähe in Europa" durchgeführt. Da die Lehrveranstaltung in enger Kooperation mit Wikimedia Österreich durchgeführt wird, werden alle teilnehmenden Studierenden angehalten, auf der Übungsplattform Wikiversity einen eigenen Beitrag im Themenbereich zu verfassen. Die besten Beiträge können dann auf Wikipedia transferiert werden.

Übungen zum Praxisfeld Historische Kommunikationsforschung werden im Rahmen der Sommeruniversität 2017 anhand des Themas "Weltkulturerbe - Kulturgüterschutz - Kulturkommunikation" durchgeführt. Dabei werden die österreichischen UNESCO-Welterbe-Städte Salzburg, Graz und Wien besucht, ausgewählte Kulturerbe-Stätten mit Experten besichtigt und die jeweiligen Strategien der Kulturkommunikation bzw. - vermittlung und -vermarktung im Hinblick auf Kulturbildung sowie Kulturtourismus diskutiert.
Darüber hinaus stehen Aspekte der Denkmal- und Ortsbildpflege, der Stadtentwicklung und Konflikte in der Stadtplanung - Spannung zwischen Tradition und Moderne bzw. moderner Architektur/Hochhäuser im Welterbe - zur Debatte.
Auch der Themenkomplex des Kulturgüterschutzes wird - teils vor dem Hintergrund der Zerstörung des Kulturerbes in Städten wie Damaskus und Aleppo - diskutiert.
Auch der Frage der Wechselseitigkeit von materiellen und immateriellen Kulturerbe wird nachgegangen: Was ist immaterielles Kulturerbe und welche Rolle hat es im Kontext des Weltkulturerbes, wie kommuniziert/vermittelt man den Wert des immateriellen Kulturerbes, immaterielles Kulturerbe auf der nationalen und internationalen Liste, entlistetes sowie künftiges Kulturerbe.
Da die Lehrveranstaltung in enger Kooperation mit Wikimedia Österreich durchgeführt wird, werden alle teilnehmenden Studierenden angehalten, auf der Übungsplattform Wikiversity einen eigenen Beitrag im Themenbereich zu verfassen. Die besten Beiträge können dann auf Wikipedia transferiert werden.

Thema: Medienqualität und Demokratie (am Beispiel Österreichs)

Medienqualität
- ist ein Beobachterkonstrukt und nicht eine Produkteigenschaft,
- ist gesellschafts‐, kultur‐ und zeitgebunden
- und kann in Bezug auf unterschiedliche Funktionen der Medien von unterschiedlichen Akteuren an unterschiedlichen Kriterien ausgerichtet werden.
Besonders in demokratisch verfassten, auf öffentliche Legitimation bauenden Gesellschaften gilt, dass es Medienqualität nicht an und für sich gibt, sondern immer wieder neu definiert und begründet werden muss. Wenn das aber so ist, wie lässt sich dann Medienqualität bestimmen und wie lässt sie sich erforschen? Und wie können sich wandelnde Vorstellungen von und Einstellungen zu Medienqualität aus kommunikationshistorischer Sicht untersucht werden? Diese Fragen und Probleme stehen beispielhaft für das Thema, mit dem wir uns in dieser Ue-Hist aus theoretischer und methodischer Perspektive beschäftigen möchten.

Durch das selbständigen Erschließen des Forschungsfeldes „Nachrichtenagenturen“ soll den Studierenden die Entwicklung von Funktion, Technik und Geschichte dieser Mediengattung vermittelt werden.

Nachrichtenagenturen sind auch in Zeiten sozialer Medien einzigartige Informationslieferanten für das globale Mediensystem. Geradezu unverzichtbar war ihre Rolle jedoch vor Beginn der Digitalisierung, haben sie doch seit Einführung der elektrischen Telegrafie um 1850 bis zum Beginn der Digitalisierung um das Jahr 2000 herum ein defacto-Monopol zur Versorgung der Medien mit Realtime-Information besessen. Tatsächlich gibt es keine andere Medien-Gattung, die seit mehr als eineinhalb Jahrhunderten weltweit derart einflussreich ist und über deren Entwicklungsgeschichte, Strukturen und Arbeitsweisen so wenig bekannt ist.

Im Rahmen der UE soll daher schwerpunktmäßig die Entwicklung der früheren Nachrichtenagenturen erforscht werden. Der Untersuchungszeitraum umfasst die Periode von den ersten Agenturen um etwa 1850 bis etwa 1980.

Beispiele für die zu erforschenden Themenfelder sind unter anderem:

- Entdeckung des Warencharakters von „Echtzeit“-Information durch die ersten telegrafischen Korrespondenzbüros um 1850

- Zur Entwicklung von Telegrafie und Telefonie als Voraussetzung für die Nachrichtenbeschaffung und Nachrichtenverbreitung der Telegrafenbüros vor dem Ersten Weltkrieg

- Der Einfluss von Otto von Bismarck auf das Wollff’sche Telegrafenbüro in Berlin

- Kursmeldungen und Börse-Information als Grundlage der redaktionellen Nachrichtengebung der frühen Telegrafenbüros

- Das weltweite Agentur-Kartell von 1870 von Reuter (London), Havas (Paris) und Wolff (Berlin) und sein Einfluss auf die Entwicklung nationaler Nachrichtenagenturen bis 1938

- Der angelsächsische Einfluss auf das Entstehen genossenschaftlicher Presseagenturen im Eigentum der Zeitungen nach den beiden Weltkriegen

- Das veränderte Selbstverständnis der sogenannten „nationalen“ Nachrichtenagenturen vor und nach dem Zweiten Weltkrieg

- Nachrichtenagenturen als Instrumente der Medienlenkung im Nationalsozialismus und Kommunismus

- Die Bedeutung nationaler Nachrichtenagenturen für das Entstehen von Nationalstaaten im post-kolonialen Afrika

- Von der „Hellcommune“1939 über die Epoche des Fernschreiber-Einsatzes bis zur beginnenden „Computerisierung“ der Nachrichtenagenturen um 1980

Aufgabe der UE-TeilnehmerInnen ist das Erarbeiten von Forschungskonzepten zu den von den Studierenden gewählten Forschungsthemen. Im Rahmen der UE wird zunächst einführende Literatur diskutiert und Themenschwerpunkte erarbeitet. Nach vertiefter Literaturrecherche im In- und Ausland wird das jeweilige Forschungsthema präzisiert. In der Folge werden die Forschungsfragen formuliert und bis zum Ende des Semesters das eigentliche Projektthema ausgearbeitet.

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