230006 SE+UE Datenerhebung und Datenauswertung (2016S)

Als Ergänzung die Leistungsbeurteilung wie folgt:
10% schriftliche Wiederholung
55% Abschlussarbeit
10% Ergebnispräsentation
25% Mitarbeit/ Hausarbeiten

Es besteht Anwesenheitspflicht, ein zweimaliges unentschuldigtes Fehlen ist gestattet.

Erwerb von Kenntnissen über die Phasen eines quantitativen Forschungsprojektes, Kompetenzerwerb in Hinblick auf die Konstruktion von Fragebögen, die Projektabwicklung, die Datenaufbereitung, Datenauswertung und -verwertung; Vermittlung von methodischen Kompetenzen im Bereich der Erstellung von Untersuchungsdesigns, der Planung von Stichproben und der Interpretation quantitativer Forschungsergebnisse; Kenntnisse über die Gütekriterien von standardisierten Fragebögen und über die Qualitätsstandards von Forschungsberichten.

Mindestanforderungen:
Mindestens 75% Anwesenheit in den Einheiten
Regelmäßiger mündlicher Bericht über den Stand der Forschungsarbeit, kurze theoretische Inputs anhand ausgewählter Text, rechtzeitige Abgabe der Zwischenschritte (Fragestellung, Fragebogen, Auswertungsplan), Präsentation der Forschungsarbeit, Abschlussbericht über die Forschungsarbeit

Beurteilungsmaßstab:
10% Kurzpräsentation theoretischer Input
35% Abschlusspräsentation
55% Abschlussbericht

Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden, wobei beim Abschlussbericht mindestens 30% erreicht werden müssen.

Ihre Mindestanforderung besteht darin sämtliche Anforderungen zeitgerecht und mit einem Mindestmaß an Engagement/Leistung über Moodle einzureichen (als Richtwert für die dafür benötigte Zeit verweise ich auf meine Ausführungen zu den ECTS-Punkten weiter unten).
Wie messe ich Ihr Engagement/ Ihre Leistung? In der Sprache eines Psychometrikers ausgedrückt: Ihr tatsächliches Engagement/Leistung ist eine für mich nicht direkt messbare Variable (da ich Ihnen bei der Arbeit an der Abgabe nicht über die Schulter schaue). Daher erlaube ich mir, es über Ihre Abgaben anhand der folgenden Kriterien zu erheben und zu benoten:
- Schlüssigkeit
- Strukturiertheit
- Vollständigkeit der geforderten Information
- Richtigkeit und Nachweis (Zitation) der geforderten Information
- Argumentationsfähigkeit (im Sinne von: Wie argumentieren Sie Ihre Position?)
- Originalität (als Bonus und Anreiz für eine Aufwertung der Note) des Vorhabens

Abgaben während des Semesters werden zu einer Note zusammengefasst. Diese sowie der Endbericht werden nach dem gängigen 5-stufigen Schema beurteilt. Beide Teile fließen zu je 50% in die endgültigen Abschlussnote ein.

Erlauben Sie mir etwas zur Planung Ihres Semesters zu bemerken:
Lassen Sie sich nicht von Semesterwochenstunden ins Bockshorn jagen! Berücksichtigen Sie eher die ECTS bei der Planung des Semesters: Ein erfolgreicher Abschluss der Lehrveranstaltung im Rahmen von 7 ECTS - so wie dieser hier - beinhaltet lt. offizieller Definition einen Arbeitsaufwand für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Rahmen von 175-210 Realstunden. Darin enthalten sind sowohl Kontaktzeiten während der Kurseinheiten als auch selbständiges Arbeiten außerhalb des Kurses. Trotz der großzügig vorgesehenen Kontaktzeiten bedeutet das einen nicht unerheblichen zeitlichen Aufwand auch außerhalb des Kurses: ein Forschungsprojekt wird logischerweise nicht von einem Tag auf den anderen umgesetzt. Berücksichtigen Sie dies bei der Planung Ihres Semester, und übernehmen Sie sich nicht mit parallelen Veranstaltungen! (vergessen Sie nicht: vielleicht hängt Ihnen auch noch die eine oder andere Seminararbeit nach, oder Sie müssen für versäumte Prüfungen lernen, …).

Um Ihren eigenen Lerntransfer zu steigern, lege ich Ihnen nahe, Ihr Semester so zu planen, dass Sie folgende Lehrveranstaltungen parallel besuchen (nicht alle, aber wenigstens eine):
- Statistik 1 oder 2
- Tabellenanalyse
Ich rate Ihnen, das Forschungspraktikum im nächsten Semester zu machen. Ich sehe meine LV als methodische Vorbereitung darauf. In jedem Fall werden Sie davon profitieren, aufbauend auf diesen Kurs einen weiteren quantitativen anzuhängen, um Gelerntes erneut anzuwenden. Rückmeldungen von Teilnehmern bestätigen mir, dass sie Wissen sinnvoll transferieren konnten.

Hier sind noch ausgewählte Stimmen ehemaliger Teilnehmender (ich hoffe, diese noch erweitern zu können):
"Es erwartet dich (d)eine (wahrscheinlich erste) Erfahrung im so genannten Feld, von der Themenfindung bis zur Datenauswertung. Das kostet von Anfang an viel Mühe - die Arbeit wird sich aber lohnen, denn wer sät, wird auch ernten, und Fehler zu machen ist in diesem Seminar nicht verboten. Bring für dieses Seminar Vorwissen in Statistik oder alternativ sehr viel Lernbereitschaft mit!"
"Letztendlich würde ich jedem Studenten dieses Seminar empfehlen. Es war zwar arbeitsaufwändig, aber jeder Schritt wurde vom LV-Leiter sehr gut begleitet. Obwohl es klare Vorgaben gab, hatten wir auch die Freiheit selbst Entscheidungen zu treffen. Ein Unterschied zu den anderen LV-Leitern ist, dass wir den Onlinefragebogen selbst erstellen mussten. Jetzt habe ich eine Möglichkeit mehr zu forschen und kann dieses Wissen jederzeit nutzen."

Ich freue mich auf eine spannende Zusammenarbeit!