230020 SE Ausgewählte Paradigmen: Sozialer Konstruktivismus. Klassische und neuere Perspektiven (2022S)

Die Arbeit "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit. Eine Theorie der Wissenssoziologie" von Peter Berger und Thomas Luckmann gilt als grundlegendes Werk des soziologischen Theoriestranges, der als "sozialer Konstruktivismus" bezeichnet wird. Sein Erfolg gründet nicht zuletzt darin, dass es den Autoren gelungen ist, die Erkenntnisse aus dem Bereich der philosophischen Anthropologie, der Handlungstheorie, der Norm- und Institutionentheorie sowie der verstehenden Soziologie in der Tradition Max Webers und Alfred Schütz' in einer innovativen Weise zusammenzuführen. Auch in gesellschaftstheoretischer Dimension finden sich in dieser Arbeit interessante Perspektiven, gleichwohl sie nicht als Theorie der Gesellschaft gelten kann, da beispielsweise der geschichtlichen Dimension der Entstehung und Entwicklung menschlicher Gesellschaften kaum Rechnung getragen wird.

Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, sich zunächst ausführlich mit der Publikation "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit" auseinanderzusetzen und deren Stärken und Schwächen kennenzulernen. In einem weiteren Schritt wird es darum gehen, sich mit neueren und soziologisch bedeutsamen "Spielarten" (Knorr-Cetina) des Konstruktivismus zu befassen. Zu denken ist hier etwa an den systemtheoretischen, historisch-genetischen oder kommunikationstheoretischen Konstruktivismus ebenso wie an den geschlechtertheoretischen. Das Erklärungspotential konstruktivistischer Theoriebildung soll dabei anhand konkreter Fragestellungen und Problemlagen erörtert werden (z.B. das Verhältnis von Säkularisierung, Religionskritik der Aufklärung und kognitivem Konstruktivismus; zur sozialen Konstruktion von Geschlechterverhältnissen und geschlechtlicher Identität, gesellschaftliche und demokratiepolitische Risiken von Erkenntnisrelativismus und Wissenschaftsskeptizismus: Die Trivialisierung der Klima- und Coronaproblematik u.a.).

Im Zuge unserer theoretischen und empirischen Analysen soll dabei ein Punkt besonders klar werden: Die Soziologie muss die Frage nach der Geltung ihrer kognitiven Konstruktionen klären. Sie kann es auch.

Methoden: Textlektüre, Kleingruppenarbeit, Vortrag, Kurzreferate, evt. kleinere schriftliche Arbeiten (z.B. Exzerpt, Essay), Seminararbeit (ca. 12 - 15 Seiten).

Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung kann eine Bachelorarbeit verfasst werden.