Universität Wien

230101 SE Spezielle Pflege - Familienorientierte Pflege (2015W)

Family-Centred Care als Modell zur Unterstützung von Familien bei Krankheit

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 23 - Soziologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

ACHTUNG: Anwesenheitspflicht am ersten Lehrveranstaltungstermin!
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Wichtig: Am ersten LV-Termin ist Anwesenheitspflicht!

(Die LVs enden zu unterschiedlichen Zeiten.)

Mittwoch 07.10. 09:45 - 12:45 Hörsaal 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 5 Hof 3
Mittwoch 21.10. 09:45 - 14:45 Hörsaal 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 5 Hof 3
Mittwoch 28.10. 09:45 - 14:45 Hörsaal 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 5 Hof 3
Mittwoch 25.11. 09:45 - 15:30 Hörsaal 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 5 Hof 3
Mittwoch 16.12. 09:45 - 13:00 Hörsaal 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 5 Hof 3

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Family-Centered Care (FCC) wird in der Pflege seit längerer Zeit als Maßnahme zur Unterstützung von kranken Menschen und deren Familien diskutiert. Aus der Pädiatrie stammend steht FCC dabei für ein Konzept des professionellen Umgangs mit Familien basierend auf einem Set an Werten, Einstellungen und Handlungen, die sicherstellen sollen, dass Pflege für die gesamte Familie und nicht nur für das kranke Kind erbracht wird. Basierend auf den konzeptuellen Inhalten und dessen Ausformungen soll FCC theoretisch und unter Einbezug der praktischen Erfahrungen der Studierenden diskutierbar gemacht werden.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Beteiligung an planaren Diskussionen
Referat (Richtlinien zur Bewertung)
Lesen von Texten und selbständige sowie plenare Bearbeitung
Rollenbasierte Podiumsdiskussion
schriftliche Abschlussarbeit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Ziel der Lehrveranstaltung ist es dabei, Studierende für die Bedürfnisse von Familien in der klinischen Praxis zu sensibilisieren und im Sinne von Family-Centered Care auf diese Bedürfnisse bezogen familienorientierte Maßnahmen anzuregen. Dies erfolgt mittels theoretischem Wissen als auch ansatzweise mittel mit Feld erworbenen Wissen - "vom Schreibtisch zum PatientInnenbett und wieder zurück".

Prüfungsstoff

Literaturstudium
Mini-Feldforschung
Präsentation von Ergebnissen in Form von Referaten
plenare Diskussionen

Literatur

Corlett, Jo, & Twycross, Alison. (2006). Negotiation of parental roles within family-centred care: a review of the research. Journal of Clinical Nursing, 15(10), 1308-1316
Coyne, Imelda, & Cowley, Sarah. (2007). Challenging the philosophy of partnership with parents: A grounded theory study. International Journal of Nursing Studies, 44(6), 893-904.
Coyne, Imelda T. (1996). Parent participation: a concept analysis. Journal of Advanced Nursing, 23(4), 733-740.
Hutchfield, Kay. (1999). Family-centred care: a concept analysis. Journal of Advanced Nursing, 29(5), 1178-1187.
McGavin, Colleen. (2013). Colleen's Story: Reflections on the Concept of Patient and Family Centered Care. Journal of Family Nursing, 19(4), 418-430.
Mikkelsen, G., & Frederiksen, K. (2011). Family-centred care of children in hospital - a concept analysis. Journal of Advanced Nursing, 67(5), 1152-1162.
Power, Nina, & Franck, Linda. (2008). Parent participation in the care of hospitalized children: a systematic review. Journal of Advanced Nursing, 62(6), 622-641.
Shields, L., Pratt, J., & Hunter, J. (2006). Family centred care: a review of qualitative studies. Journal of Clinical Nursing, 15(10), 1317-1323.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 15.12.2021 00:23