230122 SE Ausgewählte Paradigmen: Vom sozialen (Berger/Luckmann) zum historisch-genetischen Konstruktivismus (2017W)

Die Publikation "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit. Eine Theorie der Wissenssoziologie", die Peter Berger und Thomas Luckmann in den 60er Jahren verfasst haben, kann als eine der bedeutendsten soziologischen Abhandlungen des 20. Jahrhunderts betrachtet werden. Obgleich in einer für den deutschsprachigen Wissenschaftskontext ungewöhnlich verständlichen Weise geschrieben, kennzeichnet sie sich durch ein theoretisch komplexes Reflexionsniveau. Durch die Integration verschiedener Theoriestränge (philosophische Anthropologie, Institutionentheorie, Theorien der sozialen und personalen Identität, Gesellschaftstheorie u. a.) eröffnen sich neuartige Perspektiven, wie das geschichtlich sich wandelnde Verhältnis von Individuum und Gesellschaft in der soziologischen Theoriebildung bearbeitet werden kann. Der Prozess der Sozialisation wird dabei zu einer Schlüsselkategorie. Er wird als Prozess der doppelten Konstruktion begriffen: dem der Subjekte wie der Gesellschaft. Diesen doppelten Konstruktionsprozess zu re-konstruieren – darin sahen Berger und Luckmann die Aufgabe eines wissenssoziologisch reflektierten Sozialkonstruktivismus.

Ziel dieses Seminares wird zunächst sein, sich anhand der Lektüre einiger Kapitel der Publikation "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit" ein gemeinsames Verständnis dieser sozialkonstruktivistischen Theorieperspektive zu erarbeiten. In einem zweiten Schritt wird es dann um die historisch-genetische Theorie von Günter Dux gehen, die im direkten Kontakt mit der Person Thomas Luckmann und der Auseinandersetzung mit seinem Denken entstanden ist. Worin der Unterschied zwischen einem sozialen und historisch-genetischen Konstruktivismus liegt, welche (methodologische) Bedeutung eine an Piaget’s Entwicklungspsychologie sich orientierende Theorie der Ontogenese bei Günter Dux nun erhält, welche neuen Möglichkeiten der Erkenntnis und Kritik sich in der historisch-genetischen Theorie ergeben, aber auch welche neuen Schwierigkeiten und blinden Flecken entstehen – mit diesen und anderen Fragen wollen wir uns im Rahmen dieses Seminares beschäftigen.