230129 WS Gesellschaftsdiagnosen: Totale Institution - gierige Institution - reinventive Institution (2020W)

Inhalte: Das Konzept der totalen Institution, das Goffman 1961 auf Basis empirischer Eindrücke in einer psychiatrischen Klinik skizzierte, ist eines der bekanntesten Konzepte der Soziologie und regte auch in beachtlichem Ausmaß gesellschaftliche Prozesse der Institutionenkritik an. Wesentlich weniger bekannt sind im deutschsprachigen Raum andere theoretische Konzepte von rigiden Zugriffen auf Individuen, wie die der „Greedy Institutions“ (Coser 1974) oder der „Reinventive Institution“ (Scott 2010). Allen drei Konzepten ist gemeinsam, dass sie sich auf tendenziell allumfassende Zugriffe auf Individuen beziehen.

Diese Zugriffe gestalten sich aber deutlich verschieden: In Goffmans „totaler Institution“ wird die umfassende bürokratische Organisation einer größeren Anzahl von Menschen in den Blick genommen, in deren Folge die Schranken, die in der modernen, westlichen Gesellschaft die Lebensbereiche Schlafen, Freizeit und Arbeit trennen, aufgehoben sind. Kontrolle wird primär über räumliche Abschottung sowie physische Gewalt und Überwachung durch Personal hergestellt. Cosers „greedy institutions“ realisieren ungeteilte Loyalität und Mitwirkung ihrer Mitglieder vorrangig über deren Identifikation mit den Zielen der Institution sowie psychischen Druck und ‚weichere‘ soziale Sanktionen. Scott nimmt Institutionen der permanenten Neuerfindung und Selbstoptimierung in den Blick, die (mit Rückgriff auf Foucault) auf wechselseitiger performativer Regulation beruhen.

Diese drei Formen der tendenziell allumfassenden Vereinnahmung von Individuen lassen sich in der Gegenwartsgesellschaft in vielfältigen Ausformungen beobachten. In der Lehrveranstaltung werden ausgehend von den theoretischen Konzepten zeithistorische und insbesondere aktuelle Erscheinungsformen solcher Institutionen analysiert. Im Zentrum steht die Frage nach dem Verhältnis von Individuum und Gesellschaft. Die gemeinsame Auseinandersetzung in der Lehrveranstaltung strebt eine permanente Verschränkung von theoretischer und empirischer Reflexion des Themas an.

Ziele: Vertiefende und vergleichende Auseinandersetzung mit den einzelnen theoretischen Konzepten und Merkmalen totaler, gieriger und reinventive Institutionen sowie mit konkreten zeithistorischen und v.a. aktuellen Erscheinungsformen anhand von empirischen Fallbeispielen. Erwerb von Kompetenzen, wesentliche Aspekte theoretischer Konzepte zu erfassen und analytisch auf konkrete (empirische) Fallbeispiele anzuwenden und (im Austausch mit Kolleg*innen) kritisch zu reflektieren.

Methoden: Lektüre und schriftliche Einzelreflexionen der gelesenen Texte; vertiefende Analyse einer Erscheinungsform/Fallbeispiel und Ausarbeitung einer Präsentation (Gruppenarbeit) sowie schriftlichen Reflexion; Kommentierung von Beiträgen im Rollenspiel als Expert*in, gemeinsame Diskussion.