230137 UK Körper, Wissen, Gesellschaft (2015S)

Im Zusammenhang mit Fragen rund um die menschliche Natur und das Wesen unseres Seins kommt medizinischem und biologischem Wissen eine besondere Bedeutung zu. Zusammen mit der zunehmenden gesellschaftlichen Bedeutung von Wissenschaft vollzog sich ein Prozess der Medikalisierung: Immer mehr körperliche Vorgänge und Zustände werden nun durch wissenschaftliche und biomedizinische Konzepte erklärt und andere Vorstellungen des menschlichen Körpers treten dabei oftmals in den Hintergrund. Wissen über den Körper beeinflusst dabei nicht nur wie wir über den menschlichen Körper denken, sondern auch wie wir uns selbst wahrnehmen und dadurch unsere Welt erleben.
Wissenschaftliches und medizinisches Wissen wird somit zu einer dominanten Form uns selbst als Menschen zu verstehen. Medizin beeinflusst allerdings nicht nur Gesellschaft, sondern ist auch selbst in einem kulturellen und historischen Kontext verortet und Veränderungen unterworfen. Gesellschaftliche Werte und Vorstellungen fließen dabei in stetige Ausverhandlungsprozesse rund um medizinisches Wissen und dessen praktische Umsetzung ein. Aktuelle Beispiele wie Reproduktionsmedizin oder Nicht-RaucherInnenschutz machen dabei deutlich, dass Medizin untrennbar mit gesellschaftlichen Dimensionen und Macht verbunden ist: Für die Ausübung staatlicher Macht und Regulierung spielt die Kontrolle und Formung von Körpern eine unverzichtbare Rolle. Dabei prägen Vorstellungen über Gesellschaft und wie diese sein soll die Art und Weise wie gesundheitspolitische Interventionen konzeptualisiert werden und in welcher Weise Individuum und Gesellschaft Verantwortung für Gesundheitsfragen tragen.

Dieser einführende Universitätskurs beschäftigt sich aus Sicht der Wissenschaftsforschung damit, wie Körper erkannt, geformt und gelebt werden. Körper und Medizin werden dabei als Beispiel herangezogen um zu zeigen, wie wissenschaftliches Wissen, soziale Identitäten und Macht zusammenhängen. Dabei soll diskutiert werden inwiefern medizinisches Wissen nicht einfach eine 'objektive' Repräsentation der Realität darstellt, sondern sozial geformt und in einen jeweiligen kulturellen Kontext eingebettet ist. Einen Schwerpunkt werden beispielsweise die Bedeutung und Konsequenzen von Kategorien wie Sex und Gender in der Produktion medizinischen Wissens darstellen. Einen weiterer Schwerpunkt wird darauf gelegt werden, wie medizinisches Wissen und medizinische Technologien soziale Identitäten und soziale Beziehungen formen und verändern. Des Weiteren werden gemeinsam historische Zusammenhänge erforscht und dabei untersucht wie sich die Medizin und gesellschaftliche Machtverhältnisse dabei verändert haben.