230167 UK (Nicht-)Wissen, Verständnis und Partizipation (2009W)

Die Zielsetzung der sogenannten Lissabon-Agenda der europäischen Union ist klar: Europa soll zur 'Wissensgesellschaft' werden - nur Wissenschaft und Forschung könnten langfristig Wettbewerbs- und Innovationsfähigkeit sichern. Dazu sei es auch notwendig, Wissenschaft der Öffentlichkeit näher zu bringen und eine breite Akzeptanz für sie zu schaffen. Ein ähnlicher Grundtenor lässt sich auch in vielen Aussagen und Dokumenten im österreichischen Kontext wieder finden. Gleichzeitig werden viele neuere wissenschaftliche Entwicklungen wie genetisch modifizierte Lebensmittel oder Stammzellenforschung öffentlich sehr kontrovers diskutiert. Dies eröffnet aus Sicht der Wissenschaftsforschung grundlegende Fragen: Warum sollte 'die Öffentlichkeit' über Wissenschaft überhaupt Bescheid wissen und wer bestimmt dabei, was als 'adäquates' Wissen gilt? Welche Bilder von 'Wissenschaft' und von 'Öffentlichkeit' werden in diesem Zusammenhang produziert und welche Annahmen und Ziele liegen dem zugrunde? Von diesen Fragen ausgehend werden wir uns in diesem einführenden Universitätskurs theoretisch und anhand von praktischen Beispielen mit den vielfältigen Beziehungen zwischen Wissenschaften und ihren Öffentlichkeiten auseinander setzen.

Dabei werden wir uns zunächst mit der bis heute vorherrschenden Vorstellung auseinander setzen, dass eine über scheinbar objektives Wissen verfügende Wissenschaft einer unwissenden Öffentlichkeit gegenüber steht. Wir beschäftigen uns mit Kritik an dieser Sichtweise, die nicht-wissenschaftliche Wissensformen und aktive Formen der Auseinandersetzung von 'Laien' mit Wissenschaft in den Mittelpunkt stellt. Weiters werden wir gemeinsam unterschiedliche aktuelle Beispiele für Wissenschaftskommunikation analysieren. Schließlich wollen wir gegenwärtige Forderungen nach mehr Einbeziehung von BürgerInnen in die Wissenschaft einer kritischen Reflexion unterziehen: Führen sie zu mehr Demokratie oder dienen sie vielmehr der Schaffung von Legitimation und der Vermeidung von Kontroversen?