230175 UE Digital Ethnography (2022S)

Das Internet und damit verbundene digitale Technologien sind aus dem Alltag der meisten Menschen in unserer Gesellschaft kaum noch wegzudenken. Auf Arbeitsplätzen finden sie in unterschiedlicher Art und Weise Verwendung. Sie verändern die Kommunikation mit Freunden, das Einkaufen, den Medienkonsum, das Musikhören, Dating, sowie Sport und Fitness. Sie bieten neue Möglichkeiten des Lernens oder sich mit Gleichgesinnten über interessierende Themen auszutauschen und sich zu Interessensgruppen zu formieren. All diese Alltagspraktiken bei denen Medientechnologien eine Rolle spielen, können mit einer „Digital Ethnography“ erforscht werden. Im Gegensatz zu Big Data Analysen, die eine große Menge an digital aufgezeichneten Verhaltensspuren analysieren, strebt man mit einer „Digital Ethnography“ das Generieren und Analysieren von „Thick Data“ an. Es geht darum, durch das Sammeln und Interpretieren von verschiedenartigen Daten in einem Feld zu verstehen, wie Medientechnologien (z.B. Endgeräte, Applikationen und Plattformen) in den Alltag von Menschen eingeflochten sind.

Im Verlauf dieser Übung entwickeln Studierende in Kleingruppen oder als Einzelarbeiten ihre eigenen Mikro-Forschungsprojekte, die sie anhand von einzelnen Aufgabenstellungen während und zwischen den Übungseinheiten Schritt für Schritt umsetzen. Wir beginnen die Übung mit der Klärung der Frage, was eine „Digital Ethnography“ ausmacht und loten das Spektrum möglicher Forschungsthemen und Methodenkombinationen aus. Daran anschließend folgt die Diskussion, welche soziologischen Forschungsfragen mit einer digitalen Ethnographie beantwortet werden können und welche nicht. Im Rahmen der kleinen Forschungsprojekte soll dann eine teilnehmende Beobachtung und/oder beobachtende Teilnahme von/an Alltagspraktiken in mediatisierten Feldern durchgeführt werden. Zusätzlich werden wir Methoden kennenlernen und ausprobieren, die Teil der Methodenkombination einer „Digital Ethnography“ sein können (z.B. Walkthrough Method, Media Go Along, Scroll Back Method, Media Diaries usw.). Abschließend wird diskutiert, welche Darstellungsweisen es für Forschungsergebnisse einer digitalen Ethnographie gibt und für welche Zwecke diese sinnvoll sind.

Die Lehrveranstaltung ist so konzipiert, dass zwischen den Lehrveranstaltungsblöcken jeweils Aufgabenstellungen zu bearbeiten sind. In dem darauffolgenden Seminarblock werden diese Aufgaben sowie dabei aufgetretene Probleme besprochen. Wenn die Aufgaben dem Feedback entsprechend überarbeitet werden, so ist auch ein großer Teil der Abschlussarbeit bereits geschafft.